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10．用雙氧水制取氧氣時、忘記加二氧化錳，其結果是（　　）
A．不放出氧氣B．放出氧氣速率不變
C．放出氧氣總量會減少D．放出氧氣總量不變

分析 催化劑能改變其他物質的化學反應速度，本身的化學性質和質量都不變，不能改變反應中生成物的質量，據此進行分析判斷．

解答 解：A、實驗室用雙氧水制氧氣，如果忘記加入二氧化錳，能產生氧氣，只是速率較慢，故選項說法錯誤．
B、實驗室用雙氧水制氧氣，如果忘記加入二氧化錳，能產生氧氣，只是速率較慢，故選項說法錯誤．
C、實驗室用雙氧水制氧氣，如果忘記加入二氧化錳，能產生氧氣，只是速率較慢；催化劑對生成物的質量沒有影響，忘記加入二氧化錳，放出氧氣的質量不變，故選項說法錯誤．
D、實驗室用雙氧水制氧氣，如果忘記加入二氧化錳，能產生氧氣，只是速率較慢；催化劑對生成物的質量沒有影響，忘記加入二氧化錳，放出氧氣的質量不變，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，了解催化劑的“一變二不變”的特性（即改變化學反應的速率、反應前后自身的質量和化學性質都不改變）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列說法正確的是（　�。�
A．原子不可再分B．只含有一種元素的物質是單質
C．氧化反應都是化合反應D．化學變化前后，元素種類不變

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是電解水的實驗裝置圖，試回答下列問題．
（1）據圖可知：a試管內收集到的氣體是氫氣，檢驗b試管中氣體的方法是將帶火星的木條伸進試管，木條復燃，證明是氧氣，
（2）在該實驗中，a、b兩試管中收集的氣體體積比約為2：1，通過實驗可得出有關水的組成的結論是水是由氫、氧元素組成．
（3）右圖是電解水實驗裝置．請寫出水在通電條件下反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是B（填序號）
A．公共場所不用隨手關水龍頭  B．洗完菜的水用來澆花  C．不間斷放水刷牙．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．小明從化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑中總結的信息有：①反應生成的物質是氧化鈣和二氧化碳 ②反應條件是高溫③反應前后分子的總數不變 ④反應前后元素的種類不變．其中正確的是（　　）
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．屬于純凈物的是（　�。�
A．食醋B．豆?jié){C．蒸餾水D．碘酒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．保持水的化學性質的微粒是（　　）
A．氫分子B．水分子C．兩個氫分子D．氫原子和氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．有的研究人員提出“利用太陽能，以水為原料，大量生產氫氣，并用作各種機械的動力燃料”這一設想．你認為這一設想能否實現？若認為能，請寫出有關的兩個變化過程的文字表達式，并注明基本反應類型．
（1）水$→_{太陽能}^{催化劑}$氫氣+氧氣；（分解反應）
（2）氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水；（化合反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．用托盤天平稱量藥品時，托盤上的砝碼為10g，游碼在0.5g的位置上，指針偏向左邊，所稱藥品的質量（　�。�
A．10.5gB．小于10.5gC．大于10.5gD．9.5g

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20．某同學要配制50g溶質質量分數為16%的食鹽溶液，其步驟為計算、稱量、溶解；需要食鹽的質量為8g，水的質量為42g．

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