17.框圖中A是人體胃液中含有的成分,B用于改良酸性土壤,G是鐵銹的主要成分(Fe2O3•xH2O),E、F、I為無色氣體,日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生,通常采取的措施是保持J干燥.根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:BCa(OH)2,CH2O.
(2)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
(3)反應(yīng)①屬于置換反應(yīng)(填反應(yīng)類型)
(4)要使反應(yīng)⑤能夠發(fā)生,需要反應(yīng)物B和M,其中M的化學(xué)式為NH4Cl.

分析 利用我們熟悉的一些物質(zhì)的化學(xué)特性,找準(zhǔn)切入點,胃液中有鹽酸,改良酸性土壤常用熟石灰,而通電條件下反應(yīng)生成氣體的,我們初中階段所學(xué)的只有水,這就是我們完成本題的突破口,利用這些知識點,我們可以完成該題.

解答 解:根據(jù)反應(yīng)條件,我們初步判斷C為水,那么E、F就是氧氣和氫氣,根據(jù)從F→G,由題給條件可知G為鐵銹的主要成分,又因為鐵是在有氧氣和水的條件下生銹的,那么F就是氧氣而J是鐵,C為水;F是氧氣,那么E就是氫氣,J是鐵,那么A就是鹽酸,與題給條件吻合,B可以改良酸性土壤,我們初步判定它為氫氧化鈣,氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,C為水,那么D就是氯化鈣,D可以與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成白色沉淀H,這也進(jìn)一步驗證了B和D,那么H就是碳酸鈣;B為氫氧化鈣,根據(jù)題意我們知道B可以與M反應(yīng)生成D氯化鈣和C水以及I,據(jù)我們所學(xué)知識能夠和堿反應(yīng)生成三種物質(zhì)的物質(zhì)就是銨鹽,而生成的物質(zhì)中有氯化鈣,我們把這個復(fù)分解反應(yīng)給予還原就可以得出M為氯化銨.
本題的答案為:
(1)B是氫氧化鈣,C是水,故填:(OH)2;H2O; 
(2)反應(yīng)④是氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,故填:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;
(3)反應(yīng)①是鐵與鹽酸的反應(yīng):Fe+2HCl=FeCl2+H2↑為置換反應(yīng),故填:置換;
(4)據(jù)上述分析可知 M的化學(xué)式為:NH4Cl,故填:NH4Cl.

點評 本題是推斷題,考查學(xué)生綜合運用知識的能力,做這類題關(guān)鍵是找準(zhǔn)突破口,利用物質(zhì)的化學(xué)特性,順藤摸瓜逐一推出.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列說法正確的是( 。
A.用pH試紙測得某雨水的pH為4.1,則可判定該雨水一定為酸雨
B.鈉能與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng),生成銅和硫酸鈉
C.有鹽和水生產(chǎn)的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
D.向某溶液中滴入無色酚酞,溶液變紅色,則該溶液一定為堿溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)如圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)t2℃時,30g三種物質(zhì)的飽和溶液,所含溶質(zhì)質(zhì)量的大小關(guān)系為甲=乙>丙.
(2)t3℃時,20g甲物質(zhì)加入到20g水中充分溶解后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%.
(3)若甲溶液中含有少量的乙,若要提純甲,可采用的方法是降溫結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖是“用雙氧水制取一瓶氧氣”實驗的主要步驟,其中操作錯誤的是(  )
A.
放入藥品
B.                   
收集氣體
C.
檢查裝置氣密性
D.
   驗滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識的探究,以下是教學(xué)片斷,請你參與其中并認(rèn)真填寫空格.
【學(xué)生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.澄清石灰水變渾濁的原理CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示).
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【猜想假設(shè)】猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想②:兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【實驗探究】
(1)小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗.實驗現(xiàn)象:A中軟塑料瓶変癟,B中氣球鼓起.
(2)小紅認(rèn)為小華的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低.小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑,他認(rèn)為小華的實驗不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是二氧化碳還可與水發(fā)生反應(yīng),要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的對比實驗是將兩個裝置中的氫氧化鈉溶液換成水進(jìn)行實驗.
(3)小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請幫她填寫實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向B實驗后的溶液
中加入稀鹽酸
產(chǎn)生大量氣泡證明了二氧化碳和氫氧化鈉溶液能夠反應(yīng)
【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng).
【反思拓展】通過此探究實驗,我們發(fā)現(xiàn),對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從驗證反應(yīng)物的減少和檢驗生成物兩個角度來驗證反應(yīng)的發(fā)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)中屬于堿的是( 。
A.K2CO3B.NH3•H2OC.C2H5OHD.Cu2(OH)2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖是市售的某化肥的部分說明書:
(1)該化肥屬于氮肥.
(2)試通過計算確定該氮肥中的含氮量是否與標(biāo)簽相符.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某同學(xué)在實驗室里用高錳酸鉀加熱制取氧氣,實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試破裂,請你幫他分析造成試管破裂的可能原因.(寫出兩條即可)
(1)試管口沒有略向下傾斜
(2)收集完氧氣,先熄滅酒精燈,后取出水中導(dǎo)管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列生活中的變化有一種變化與其它變化不同的是(  )
A.米飯變餿B.牛奶變酸C.濕衣服晾干D.鐵鍋生銹

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同步練習(xí)冊答案