下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是
 
待鑒別的物質(zhì)
鑒別方法
A
硬水和軟水
加肥皂水
B
硫酸銨溶液和硝酸鉀溶液
加氯化鋇溶液
C
羊毛面料和腈綸面料
抽絲點(diǎn)燃聞氣味
D
氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液
加無色酚酞試液
D

試題分析：A肥皂水加到軟水中產(chǎn)生較多的泡沫，加到硬水中產(chǎn)生的泡沫很少，且有較多的浮渣。此項(xiàng)正確。B硫酸銨可與氯化鋇反應(yīng)生成白色的硫酸鋇沉淀，可觀察到有白色沉淀生成；硝酸鉀不與氯化鋇反應(yīng)，觀察到無明顯變化�，F(xiàn)象不相同，此項(xiàng)正確。C羊毛中含蛋白質(zhì)，燃燒時(shí)有燒焦羽毛的味道；腈綸中不含蛋白質(zhì)，燃燒時(shí)無此現(xiàn)象�？赏ㄟ^氣味不同區(qū)分二者，此項(xiàng)正確。D氫氧化鈉溶液與碳酸鈉溶液均呈堿性，都能使無色酚酞試液變紅，無法區(qū)分二者。此項(xiàng)不正確。所以應(yīng)選D項(xiàng)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．無色、無味、透明的水一定是純凈物
B．用過濾、蒸餾的方法都能降低水的硬度
C．含有可溶性鈣、鎂化合物的水是硬水
D．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

“缺水”制約了我省社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，利用有限的水資源再造秀美山川是我省人民的愿望．下列利用水資源的措施中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用洗過菜的水沖洗便池
B．灌溉用水由大水漫灌改為噴灌、滴灌
C．工業(yè)廢水直接排放，不做循環(huán)利用
D．干旱地區(qū)進(jìn)行雨水集流，解決人畜用水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于硬水與軟水的說法中，錯(cuò)誤的是                    
A．用煮沸的方法可以使硬水軟化B．用肥皂水可以區(qū)分硬水與軟水
C．硬水中有污染物，軟水中沒有污染物D．鍋爐使用硬水易產(chǎn)生水垢，可能引起爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案不正確的是
A．從海水中獲得少量飲用水，可采用蒸餾的方法
B．從氯化鈉溶液中獲得氯化鈉晶體，可采用直接過濾的方法
C．除去氯化鈉溶液中的少量碳酸鈉，可加入適量稀鹽酸
D．檢驗(yàn)?zāi)尘欠駷橛菜�，可使用肥皂�?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

水是重要資源，下列說法正確的是
A．過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B．活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
C．電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2:1
D．液態(tài)水變成水蒸氣，分子間間隔增大

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（7分）請用所化學(xué)知識(shí)解釋下列原理。
（1）水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源。有些村莊打深井取用地下水，食用前可用      區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用       的方法來降低水的硬度，以防止結(jié)石病的發(fā)生。
（2）“釜底抽薪”涉及的化學(xué)原理是什么？                             
（3）有鐵，氧化銅，稀硫酸三種物質(zhì)，請用二種不同的方法制取銅，寫出其中的一種方法（用化學(xué)方程式）：                      ，                     。
（4）在檢查胃部疾病之前，醫(yī)生常讓病人飲用一種含有硫酸鋇的白色牛奶狀液體，形象的稱作“鋇餐”，“鋇餐”中的主要物質(zhì)是硫酸鋇，而不能用碳酸鋇，其原因可用化學(xué)方程式解釋為                    。
（5）合成材料的應(yīng)用和發(fā)展，大大方便了人類的生活，但是廢棄塑料帶來的“白色污染”也很嚴(yán)重，為了解決這個(gè)問題，我們可以采取的措施有　       　（答一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）我們學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一就是學(xué)會(huì)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)和分析生活生產(chǎn)中的一些問題。
（1）2013 年濟(jì)南市整合趵突泉、大明湖、五龍?zhí)�、護(hù)城河等旅游資源，組建天下第一泉風(fēng)景區(qū)，它集獨(dú)特的自然山水景觀和深厚的歷史文化底蘊(yùn)于一體，為 5A 級景區(qū)。

①對泉水的下列說法中明顯錯(cuò)誤的是         （填序號）
A．清澈的泉水是溶液                B．蒸餾是凈化程度很高的凈水方法
C．可用煮沸的方法降低泉水的硬度    D．過濾可以除去泉水中的可溶性雜質(zhì)
②某化學(xué)小組的小泉同學(xué)取2滴非常清澈的趵突泉水滴在潔凈的玻璃片上，置于酒精燈上小心加熱，水分消失后，觀察到玻璃片上有少許固體殘留物，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是　         　             
                                            。
③濟(jì)南市區(qū)居民的大部分飲用水來自地表天然水，天然水轉(zhuǎn)化成飲用水需經(jīng)一系列凈化，Cl2是一種廉價(jià)的自來水消毒劑，與水反應(yīng)生成次氯酸（HClO）有較強(qiáng)的殺菌作用。氯氣（Cl2）和次氯酸中氯元素的化合價(jià)分別是　         　。
（2）化學(xué)與食品安全、環(huán)境保護(hù)、人體健康等密切相關(guān)。下列說法錯(cuò)誤的是       （填序號）
A．在食鹽中添加適量碘酸鉀，補(bǔ)充人體所需的碘元素
B．“低碳生活”倡導(dǎo)大量使用化石燃料，鼓勵(lì)人們多開汽車出行
C．香煙的煙氣中含有許多有毒物質(zhì)，吸煙有害健康

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

生活中處處有化學(xué)。下列說法中錯(cuò)誤的是
A．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
B．用燃燒的方法可區(qū)分羊毛和合成纖維
C．多吃蔬菜、水果，補(bǔ)充維生素，增強(qiáng)人體免疫力
D．用甲醛溶液浸泡食品，防止食品變質(zhì)

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