3．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)辨析以下說(shuō)法，其中正確的是（　�。�
A．喝汽水后打嗝，是因?yàn)閴簭?qiáng)減小氣體的溶解度變小
B．踩癟的乒乓球在熱水中復(fù)原，說(shuō)明分子的體積變大了
C．鋁制品不容易銹蝕，是因?yàn)殇X的化學(xué)性質(zhì)不活潑
D．被雨水淋濕的自行車，先用干布擦凈后再用帶油的布擦

分析 由學(xué)過(guò)的知識(shí)可知：喝汽水后打嗝，是因?yàn)閴簭?qiáng)減小氣體的溶解度變小，是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是喝入體內(nèi)，溫度升高，氣體的溶解度變小造成的；踩癟的乒乓球在熱水中復(fù)原，說(shuō)明分子的體積變大了是錯(cuò)誤的，是因?yàn)榉肿拥拈g隔變大了，分子的大小不變；鋁制品不容易銹蝕，是因?yàn)殇X的化學(xué)性質(zhì)不活潑錯(cuò)誤，是因?yàn)殇X與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化膜，氧化膜起保護(hù)作用；被雨水淋濕的自行車，先用干布擦凈后再用帶油的布擦正確，既隔絕氧氣又防水，防止自行車生銹．

解答 解：A、喝汽水后打嗝，是因?yàn)閴簭?qiáng)減小氣體的溶解度變小，是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是喝入體內(nèi)，溫度升高，氣體的溶解度變小造成的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、踩癟的乒乓球在熱水中復(fù)原，說(shuō)明分子的體積變大了是錯(cuò)誤的，是因?yàn)榉肿拥拈g隔變大了，分子的大小不變；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、鋁制品不容易銹蝕，是因?yàn)殇X的化學(xué)性質(zhì)不活潑錯(cuò)誤，是因?yàn)殇X與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化膜，氧化膜起保護(hù)作用；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、被雨水淋濕的自行車，先用干布擦凈后再用帶油的布擦正確，既隔絕氧氣又防水，防止自行車生銹；故選項(xiàng)正確；
故選D

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了影響氣體溶解度的因素、分子的性質(zhì)、金屬的性質(zhì)和金屬的銹蝕與防護(hù)，綜合性比較強(qiáng)，要記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并理解應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．中觀察到的現(xiàn)象是上層的蠟燭先熄滅，下層的蠟燭后熄滅
B．中測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$的原因可能是裝置氣密性不好
C．中用玻璃棒攪拌的目的是防止液滴飛濺
D．中集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．（1）用化學(xué)符號(hào)表示：
①2個(gè)鉀原子2K；②3個(gè)氮分子3N2．
（2）如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)題目要求填寫下列空白．

①鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖是C（填字母），在化學(xué)反應(yīng)中易失電子（填“易得”或“易失”），能形成陽(yáng)離子離子（填“陰離子”“陽(yáng)離子”）；
②達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)為A（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．2015年5月31日是第28個(gè)世界無(wú)煙日．主題是“制止煙單制品非法貿(mào)易“．煙燃燒時(shí)產(chǎn)生的4000多種物質(zhì)中有69種致癌或促癌物質(zhì)．其中的尼古丁（化學(xué)式為C10H14N2）毒害作用最大．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．尼古丁分子由碳、氫、氮三種原子組成
B．尼古丁中碳、氫元素的質(zhì)量比為60：7
C．尼古丁分子中碳、氧、氮三種原子的個(gè)數(shù)比為5：7：1
D．尼古丁屬于有機(jī)化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．科學(xué)探究中常用到推理的方法，根據(jù)下列事實(shí)推出的結(jié)論正確的是（　�。�
A．某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃--該氣體一定不含氧氣
B．分子可以構(gòu)成物質(zhì)--物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的
C．混合物由多種物質(zhì)組成--混合物中一定含有多種元素
D．中和反應(yīng)有鹽和水生成--有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的用途．下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．可用醋去除皮蛋中熟石灰的澀味
B．服用含AI（OH）3的藥物治療胃酸過(guò)多
C．用蘇打除去發(fā)酵后饅頭中的酸性物質(zhì)
D．用NaOH溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)變化前后溶液質(zhì)量增加的是（　�。�
A．鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)B．氧化鐵和稀鹽酸
C．碳酸鈉溶液和稀鹽酸D．氫氧化鈉溶液與稀硫酸的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)和生活中有著重要的應(yīng)用，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源能減少PM2.5的污染
B．明礬可使水中懸浮小顆�？焖俪两�，也可用于自來(lái)水的消毒殺菌
C．發(fā)酵粉中含有較多的NaHCO3，能使焙制出的糕點(diǎn)疏松多孔
D．純堿也叫蘇打，可用于清洗廚房用具的油污

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶固體氫氧化鈉，讓大家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與．
探究活動(dòng)一：探究酸堿中和反應(yīng)
甲組同學(xué)按圖1所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（1）往氫氧化鈉溶液中滴入無(wú)色酚酞溶液，觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅色，說(shuō)明溶液呈堿性．
（2）邊滴加稀硫酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使稀硫酸與氫氧化鈉成分混合，發(fā)生反應(yīng)．
（3）當(dāng)溶液顏色又恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，說(shuō)明酸能與堿發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得此時(shí)溶液的pH=7．
乙組同學(xué)也按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但在滴加稀硫酸時(shí)，發(fā)現(xiàn)溶液有氣泡產(chǎn)生．同學(xué)們經(jīng)討論一致認(rèn)為是氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)生成了碳酸鈉，于是進(jìn)行如下探究：
探究活動(dòng)二：測(cè)定乙組的氫氧化鈉樣品（以下簡(jiǎn)稱樣品）中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
資料摘要：Ⅰ．二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解
II．碳酸鈉溶液與氫氧化鋇溶液反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀．化學(xué)方程式如下：Na2CO3+Ba（OH）2=BaCO3↓+2NaOH
【方案一】氣體測(cè)定法
 取一定量的樣品與足量稀硫酸在如圖2裝置中反應(yīng)，測(cè)定產(chǎn)生的二氧化碳的體積．根據(jù)該實(shí)驗(yàn)條件下二氧化碳的密度計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量，再根據(jù)相關(guān)計(jì)算得出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）寫出稀硫酸與樣品中成分反應(yīng)產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑．
（5）某同學(xué)用水代替圖2裝置中的飽和碳酸氫鈉溶液進(jìn)行收集和測(cè)量二氧化碳，發(fā)現(xiàn)所測(cè)氣體的體積偏小，原因是二氧化碳可以溶于水，與水反應(yīng)．
【方案二】沉淀測(cè)定法
小明設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，測(cè)定碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（6）“操作1”的名稱是過(guò)濾；Ba（OH）2溶液過(guò)量的目的是充分除盡溶液中的碳酸鈉．
（7）1.97g的白色沉淀是碳酸鋇（填物質(zhì)名稱），根據(jù)上述提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%．
（8）如果沉淀不洗滌就直接烘干、稱量，將導(dǎo)致結(jié)果偏高（選填“偏高”、“偏低”或“沒(méi)影響”）．

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