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(1)寫出下列物質的顏色:
久置的鎂條
 
,氧化鎂
 
,氧化銅
 
,稀鹽酸
 

(2)運用哪些性質(填在下列括號中,填具體性質)可以區(qū)別廚房中的下列物質:
示范:鐵塊與鉛塊(試磁性)
①白糖和食鹽
 
    ②銅導線和鋁導線
 

③白酒和白醋
 
    ④石灰水和水
 
考點:化學性質與物理性質的差別及應用,物質的鑒別、推斷
專題:物質的變化與性質
分析:(1)根據(jù)對常見物質的物理性質的記憶回答本題;(2)在廚房中的物質,可以對其品嘗、聞氣味等進行區(qū)分,如白糖有甜味,食鹽有咸味兩者可以直接聞氣味區(qū)分;銅導線是紅色,鋁導線是銀白色,可以看顏色區(qū)分;白酒有醇香味,白醋有酸味,可以通過聞氣味區(qū)分;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,二氧化碳不能使水變渾濁.
解答:解:(1)久置的鎂條是灰黑色;氧化鎂是白色固體;氧化銅是黑色固體;稀鹽酸是無色液體;
(2)①白糖和食鹽可以直接品嘗味道,故答案為:味道   
②銅導線和鋁導線看顏色,故答案為:顏色
③白酒和白醋聞氣味,故答案為:氣味   
④二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,二氧化碳不能使水變渾濁.故答案為:用導管向液體內吹氣,看是否變渾濁.
故答案為:(1)灰黑色;白色;黑色;無色;(2)①味道;②顏色;③氣味;④用導管向液體內吹氣,看是否變渾濁.
點評:本題關鍵是通過物質的物理性質進行鑒別,應抓住物質的特性,還有在廚房中的物質可以聞、嘗等操作,而在實驗室是絕對禁止的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

對于反應:X+Ca(OH)2=Y+Cu(OH)2↓,下列分析中正確的是( 。
A、該反應類型可能是置換反應
B、Y 可能是CaCl2或Ca(NO32
C、X和Y的相對分子質量之差為18
D、X 可能是CuCl2或Fe2(SO43

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中含分子數(shù)最多的是( 。
A、標準狀況下134.4L氨氣
B、55g CO2
C、標準狀況下90mL水
D、6.02×1024個氫分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學反應可用以下漫畫圖表示,請根據(jù)圖示回答:

(1)該反應的基本反應類型屬于
 
反應.
(2)該反應生成的物質屬于
 
(填物質分類).

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科目:初中化學 來源: 題型:

將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里,如圖所示放在實驗臺上.
(1)用儀器A吸收濃氨水,滴在管口棉花上(10滴--15滴),A的名稱是
 
; 該儀器的用途是
 

(2)實驗中,觀察到的現(xiàn)象是
 
.這一實驗現(xiàn)象說明了
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖1中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A.B.C.D是四種粒子的結構示意圖2.

請你回答:
(1)氟原子核內中子數(shù)為
 
,鈣原子的相對原子質量為
 
;
(2)X=
 
;
(3)A.B.C.D屬于同種元素的粒子是
 
 (填序號);
(4)A粒子的化學性質與B.C.D中哪一種粒子的化學性質相似
 
 (填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質.小軍同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,設計方案,對這瓶NaOH固體變質情況進行了如下實驗探究:回答下列問題:

(1)上述實驗操作的名稱分別是:操作①
 
,操作④
 

(2)根據(jù)上述實驗,可以確定該固體
 
變質(選填“已”或“未”)
(3)步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是
 

(4)若測得E的pH=7,則A的成分
 
,若測得E的pH>7,則A的成分
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學用高錳酸鉀制氧氣的實驗裝置圖
(1)指出儀器名稱
a
 
;b
 
;c
 
;d
 
;e
 

(2)指出該裝置的錯誤和不足:
 
;
 
 
;
 

(3)用排水法收集氧氣時水槽中水變紅,可能的原因是
 

(4)實驗中試管炸裂,可能的原因有哪些?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬與人類生活密切相關.請分析回答下列問題:
(1)我國稀土儲量居世界前列.圖是一種稀土元素鈰(Ce)在元素周期表中的信息示意圖,則鈰原子的質子數(shù)是
 
;
(2)在反應中易
 
(填“得到”或“失去”)電子.

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