【題目】(1)從海水中獲得的氯化鎂電解可以得到鎂和氯氣。鎂是一種銀白色金屬,具有密度小、硬度小的性質(zhì),其合金被廣泛用于軍事、航空工業(yè)中。鎂過去還被用于照相機(jī)的閃光燈,稱作“鎂光燈”,這是由于鎂條在空氣中點(diǎn)燃,與氧氣反應(yīng)發(fā)生燃燒,發(fā)出耀眼的白光,同時(shí)生成氧化鎂。
①上述敘述中,描述鎂的物理性質(zhì)有_______;描述鎂的化學(xué)性質(zhì)有__________。
②用文字表達(dá)式表示上述敘述中的兩個(gè)化學(xué)變化,并指出反應(yīng)的類型。
反應(yīng)一:文學(xué)表達(dá)式為_______,反應(yīng)類型為___________;
反應(yīng)二,文字表達(dá)式為_______,反應(yīng)類型為___________。
(2)下圖是配制溶脂質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
①在溶液的配制過程中,玻璃棒的作用是_______。
②稱量NaCl時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見下圖,則制取的NaC1溶液的質(zhì)量為________。
量取讀數(shù)時(shí),視線與液體的______保持水平:讀數(shù)時(shí),目光俯視刻度線,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。
③稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼生銹了(銹未脫落),若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填“大于”、“小于”或“等于”)10%。
【答案】銀白色等 可燃性 氯化鎂鎂+氯氣 分解反應(yīng) 鎂+氧氣氧化鎂 化合反應(yīng) 攪拌,加速溶解 182g 凹液面最低處 偏大 大于
【解析】
(1)①物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。上述敘述中,描述鎂的物理性質(zhì)有銀白色金屬,具有密度小、硬度;描述鎂的化學(xué)性質(zhì)有鎂條在空氣中點(diǎn)燃,與氧氣反應(yīng)發(fā)生燃燒;
反應(yīng)一:氯化鎂電解可以得到鎂和氯氣,文字表達(dá)式為氯化鎂鎂+氯氣,反應(yīng)類型為分解反應(yīng);
反應(yīng)二:鎂條在空氣中點(diǎn)燃,與氧氣反應(yīng)發(fā)生燃燒,發(fā)出耀眼的白光,同時(shí)生成氧化鎂,文字表達(dá)式為鎂+氧氣氧化鎂,反應(yīng)類型為化合反應(yīng)。
(2)①在溶液的配制過程中,玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解。故填:攪拌,加速溶解;
②稱量NaCl的質(zhì)量為15g+3.2g=18.2g,設(shè)制取的NaC1溶液的質(zhì)量為x,則,解得x=182g;量取讀數(shù)時(shí),視線與液體的凹液面最低處保持水平:讀數(shù)時(shí),目光俯視刻度線,量取水的體積偏少,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大。
故填:182g;凹液面最低處;偏大;
③砝碼生銹了則稱量的食鹽的質(zhì)量偏大,溶質(zhì)偏多,則溶液變濃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大。故填:大。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)小組同學(xué)對(duì)采集到的河水樣品進(jìn)行凈化,主要步驟如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題。
(1)取水后加入的X可以是__________,利用它溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的。
(2)過濾操作中玻璃棒所起的作用是___________。
(3)向?yàn)V液中加入的Y是_________,利用它的吸附性除去水樣中的色素和異味。
(4)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化的一種消毒劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為____________。
(5)天然水具有一定的硬度。日常生活中可選用__________來(lái)區(qū)分硬水和軟水。靜置沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中,可以降低水的硬度的是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖制取氣體,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點(diǎn)是____________________;
(2)汽車尾氣中的一氧化氮是一 種大氣污染物。 它是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填字母)___________________;我認(rèn)為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是____________________;
(3)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似右圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管____________________(填”a”或“b”)端連接供氧氣的鋼瓶,該裝置的作用有____________________。(填寫一條)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵及其化合物在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。
(一)鐵的性質(zhì)和應(yīng)用
(1)某麥片中含微量鐵粉,食用后鐵粉與胃酸(含HCl)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________;
(2)人體缺Fe2+影響健康(已知: Fe2+在空氣中 易被氧化成Fe3+)。
①琥珀酸亞鐵(化學(xué)式: FeC4H4O4)是常用補(bǔ)鐵劑,其相對(duì)分子質(zhì)量為_____________________;
②硫酸亞鐵糖衣片亦能補(bǔ)鐵,糖衣除包裝藥物外,另一作用是_____________________;高鐵酸鉀是高效殺菌凈水劑,反應(yīng)原理為: 。 x的化學(xué)式為_____________________;
(3)鐵生銹的次要過程:
寫出Fe轉(zhuǎn)化為FeCO3總反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________;
(4)為防止鐵生銹,可對(duì)鐵制品進(jìn)行“烤藍(lán)”處理,使其表面生成致密氧化物(其中Fe、O元素質(zhì)量比為21: 8)保護(hù)膜,該氧化物的化學(xué)式為_____________________;
(二)廢鐵的再利用
硫酸鐵在農(nóng)業(yè)可用作肥料,是花木,果樹制造葉綠素的催化劑。用廢鐵屑(主要成分為Fe,含少量Fe2O3和FeCO3)制備硫酸鐵的主要流程如下:
(1)將廢鐵屑研磨成粉末的目的是_____________________;
(2)“酸溶” 時(shí)H2SO4與FeCO3反應(yīng)生成一種常見氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)“轉(zhuǎn)化”過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。反應(yīng)時(shí)溫度不宜過高的原因是_____________________;
(三) CH4還原Fe2O3的探究
取40.0gFe2O3粉末,用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并對(duì)反應(yīng)及產(chǎn)物等作探究。
資料:①濃硫酸有吸水性,堿石灰可吸收H2O和CO2.②
(I)裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后,先要_____________________;
(2) A中反應(yīng):。下列說法正確的是_____________________;(選填序號(hào))。
a x:y=1:2
b 裝置B、C增加的質(zhì)量比為9:11
(3)控溫加熱 一段時(shí)間后,繼續(xù)通CH4至冷卻,A中剩余的32.0g 固體為Fe和FeO的混合物。在剩余固體中加一定量稀硫酸溶液,反應(yīng)剛好完全。
①剩余固體中FeO質(zhì)量為_____________________g.
②剩余固體和稀硫酸完全反應(yīng)形成FeSO4的質(zhì)量為_____________________g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題
實(shí)驗(yàn)一:模擬工業(yè)煉鐵的生產(chǎn)過程
(1)按照裝置圖連接實(shí)驗(yàn)裝置、檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定實(shí)驗(yàn)裝置后,主要實(shí)驗(yàn)步驟有:①通入二氧化碳:②停止通入二氧化碳:③點(diǎn)燃A、C處酒精噴燈:④熄滅A、C處酒精噴燈。正確的操作順序是_________________________;
(2)該實(shí)驗(yàn)中氫氧化鈉溶液的作用是_________________________;
(3)按要求完成上述過程中重要的化學(xué)方程式。
①生成煉鐵還原劑的反應(yīng)________________________;
②D中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。
實(shí)驗(yàn)二:測(cè)定赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(4)現(xiàn)稱取l0g赤鐵礦粉于上述裝置C的硬質(zhì)玻璃管內(nèi),向A中通入CO2.當(dāng)赤鐵礦中的Fe2O3全部還原為Fe時(shí),剩余固體在CO的保護(hù)下冷卻、稱量,質(zhì)量為7.9g (假設(shè)赤鐵礦中的雜質(zhì)均不與CO反應(yīng)),該赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________________;
(5)同學(xué)們采集了用某種熱分析儀記錄的CO與Fe2O3進(jìn)行反應(yīng)時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù),并得固體質(zhì)量與反應(yīng)溫度的關(guān)系曲線,如下圖所示:
[資料] CO在不同溫度條件下與氧化鐵反應(yīng)可生成四氧化三鐵、氧化亞鐵和鐵。
① 根據(jù)圖象分析,寫出P點(diǎn)時(shí)固體成分的化學(xué)式___________;
② 固體質(zhì)量由48.0g變?yōu)?/span>46.4g的過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
③ 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)生成的黑色固體中是否有鐵,寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論。 ____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答問題:
(1)上圖中儀器a 的名稱是___________,儀器b的名稱是____________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______,選用的制取裝置組合是____(填序號(hào)),為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是_______ 。
(3)小王同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣,測(cè)得氧氣純度明顯偏低,原因可能是_____。
A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B 收集前,集氣瓶中未注滿水
C 收集后,集氣瓶中仍有少量水 D 未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集
(4)利用裝置B證明CO2能溶于水,錐形瓶?jī)?nèi)裝滿CO2,從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶?jī)?nèi)注水至如圖位置,關(guān)閉活塞K,一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是______________。
(5)若用裝置E裝置收集CO2,驗(yàn)滿的方法是______。圖G是某同學(xué)利用底部有破洞的試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)_______,請(qǐng)從下圖選項(xiàng)中找出與其有相同優(yōu)點(diǎn)的裝置______(填序號(hào))。
(6)用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),寫出鐵絲燃燒的化學(xué)方程式__________,集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。電解水的文字表達(dá)式為_____,電解水一段時(shí)間后,試管B中收集到的氣體是_____。
(2)自來(lái)水廠凈化水的過程是:河水→加絮凝劑(明礬)→沉淀→過濾→吸附(活性炭)→消毒→用戶;卮鹣铝袉栴}:
①加入的活性炭能吸附雜質(zhì)、除去臭味,是因?yàn)榛钚蕴烤哂?/span>_____的結(jié)構(gòu)。
②長(zhǎng)期使用硬水,會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩。區(qū)別硬水和軟水的常用試劑是_____,將硬水軟化可采用_____的方法。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了MnO2可催化過氧化氫溶液分解制取氧氣后,某同學(xué)猜想Al2O3 能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。
[猜想與假設(shè)]
猜想1:Al2O3不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
猜想2:Al2O3參與反應(yīng)并產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
猜想3:Al2O3是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_____。
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]用天平稱量Al2O3 0.2 g,取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
溶液中有氣泡放出帶火星的木條復(fù)燃 | 稱量Al2O3的質(zhì)量仍為0.2 g | 溶液中有大量氣泡放出_____, | 猜想3成立 |
(2)步驟①③的目的是_____。
(3)寫出Al2O3 催化過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式:_____。
[繼續(xù)探究]氧化鋁是否比二氧化錳的催化效果更好?
小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)下列三組實(shí)驗(yàn)(其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略):
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 5%過氧化氫溶液體積 | 催化劑種類及質(zhì)量 | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
① | 5 mL | ||
② | 5 mL | 0.5 g Al2O3 | |
③ | 5 mL | 0.5gMnO2 |
(4)上述實(shí)驗(yàn)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是_____。
(5)若測(cè)得實(shí)驗(yàn)②的數(shù)據(jù)比實(shí)驗(yàn)③的數(shù)據(jù)大
[實(shí)驗(yàn)反思]
(6)影響過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣快慢的因素還可能有:_____(寫兩種)。
(7)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的其中一種猜想:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A. 同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D. 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀
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