水是重要的資源。下列說(shuō)法正確的是
A.過(guò)濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水 B.長(zhǎng)期飲用蒸餾水有利于人體健康
C.活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水 D.電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧元素組成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
涂改液用量雖少毒性卻不小,大多數(shù)涂改液在使用時(shí)會(huì)聞到特殊的氣味,從分子的角度可以解釋為
A.分子可以再分 B.分子之間有間隔 C.分子在不斷運(yùn)動(dòng) D.分子可以構(gòu)成物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
A、加入石灰水,觀察是否變渾濁 B、通入水中,觀察是否反應(yīng)
C、將燃著的木條插入集氣瓶中,觀察是否立即熄滅
D、將燃著的木條伸到集氣瓶口,觀察是否立即熄滅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
探究二氧化碳的性質(zhì):
(1)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得到的共同的結(jié)論有: ;
(2)由實(shí)驗(yàn)A還可以得出: 。
(3)實(shí)驗(yàn)C的現(xiàn)象是: (具體現(xiàn)象),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是
A.焚燒秸稈,增加肥力 B.禁用農(nóng)藥,保護(hù)水源
C.回收塑料,再生減污 D.深埋電池,消除污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的一組是
A. 物質(zhì)用途 | B. 元素之最 |
液態(tài)氧氣:火箭的燃料 二氧化碳:溫室肥料 | 地殼中含量最多的金屬元素:鋁元素 空氣中含量最多的元素:N2 |
C.物質(zhì)鑒別 | D.環(huán)保知識(shí) |
鹽水和蒸餾水:蒸干后觀察現(xiàn)象 氧氣和二氧化碳:通入澄清石灰水 | 減緩“溫室效應(yīng)”:開(kāi)發(fā)新能源 防治“白色污染”:減少白色塑料的排放 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)鋅元素 ▲ ; (2)2個(gè)鈉離子 ▲ ;
(3)五氧化二磷 ▲ ; (4)人體缺少 ▲ 元素會(huì)骨質(zhì)疏松
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
元素周期表中鎂元素的信息如右圖所示,對(duì)圖中信息理解不正確的是 ( )
A.元素名稱為鎂 B.質(zhì)子數(shù)為12
C.元素符號(hào)為Mg D.核外電子數(shù)為24.31
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是( )
| A. | 淡水資源是取之不盡、用之不竭的 |
| B. | 用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水 |
| C. | 海水、湖水是混合物,自來(lái)水是純凈物 |
| D. | 電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的 |
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