如圖是甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線,試回答:
(1)t3℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是
 
;C點(diǎn)的含義是
 
;t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是
 

(2)t3℃時(shí),若將50g的甲物質(zhì)加入到100g水中,充分溶解后,所得的溶液在溶解度曲線圖中可表示為
 
(“A”、“B”或“C”)點(diǎn),若將此溶液降溫至t2℃,溶液的變化情況是
 
(填序號(hào)).
a.溶液變?yōu)轱柡?nbsp;   b.溶解度不變    c.溶質(zhì)減少   d.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
(3)t1℃,將50g丙加入到50g水中,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(保留到0.1%).
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)已有的溶解度曲線的意義進(jìn)行分析解答即可,根據(jù)曲線可以確定在一定的溫度下物質(zhì)的溶解度的大小,交點(diǎn)表示在該溫度下二者的溶解度相等,根據(jù)飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化以及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)據(jù)圖可以看出,t3℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是甲=乙>丙;C點(diǎn)表示在t3℃時(shí),甲和乙的溶解度相等;t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是50g,故填:甲=乙>丙;在t3℃時(shí),甲和乙的溶解度相等;50g.
(2)t3℃時(shí),若將50g的甲物質(zhì)加入到100g水中,充分溶解后,得到的是不飽和溶液,所得的溶液在溶解度曲線圖中可表示為B點(diǎn),若將此溶液降溫至t2℃,則溶液會(huì)變?yōu)轱柡腿芤,溶解度減小,溶質(zhì)不變,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故填:B,ad;
(3)t1℃,丙的溶解度是30g,將50g丙加入到50g水中,只能溶解25g,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
25g
25g+50g
×100%≈33.3%
,故填:33.3%.
點(diǎn)評(píng):掌握溶解度曲線的意義是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息錯(cuò)誤的是( 。
A、該元素的原子序數(shù)為5
B、該元素屬于金屬元素
C、該元素的原子核外有5個(gè)電子
D、該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為10.81

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按一定的特點(diǎn)或規(guī)律對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類,給化學(xué)學(xué)習(xí)與研究帶來(lái)很大的方便.下列各組物質(zhì)中,符合“氧化物-酸-堿-鹽”順序排列的是( 。
A、KClO3   HCl    Mg(OH)2   MgCl2
B、CO2   H2CO3    CaO      KMnO4
C、H2O   HNO3   NH3?H2O   NH4NO3
D、SO3   CH3COOH   KOH    Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)從A.熟石灰、B.純堿C.天然氣、D.硝酸鉀、E.生石灰、F.燒堿、G.鹽酸、H.硫酸這八種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)淖帜复?hào)填空.
(1)人體胃液中含有的酸是
 
;
(2)我國(guó)實(shí)施的“西氣東輸”工程輸送的物質(zhì)是
 

(3)侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是
 
;
(4)農(nóng)田施用的復(fù)合肥是
 
;
(5)作食品干燥劑的是
 
;  
(6)能于改良酸性土壤的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

銅是人類最早利用的金屬之一.
(1)圖1銅制品中,利用金屬導(dǎo)電性的是
 
(填字母序號(hào)).

(2)銅長(zhǎng)期暴露在空氣中容易被銹蝕,銅銹的化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3,銅生銹除了需要O2、H2O外,還應(yīng)該有
 
(填物質(zhì)的化學(xué)式)參加反應(yīng).
(3)利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到ZnSO4溶液,主要流程如圖2所示(反應(yīng)條件已略去):
已知:2Cu+2H2SO4+O2═CuSO4+2H2O
①溶液A是ZnSO4和CuSO4的混合溶液,則固體B是
 
;
②操作Ⅰ和Ⅱ的分離操作相同,其名稱是
 
;
③往固體C中加入溶液D,有氣體產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

t℃時(shí),向硝酸鉀飽和溶液中加入一定量的水后,下列有關(guān)該溶液的敘述正確的是( 。
A、仍為飽和溶液
B、溶質(zhì)的質(zhì)量變小
C、硝酸鉀的溶解度不變
D、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

可持續(xù)發(fā)展,必須解決環(huán)境保護(hù)問(wèn)題,化學(xué)在這方面可以發(fā)揮重要的作用.下列處理不符合這一思想的是( 。
A、增加污水處理工廠
B、提倡少開(kāi)私家車
C、大量使用含磷酸鈉(Na3PO4)的洗衣粉
D、垃圾的分類回收和處理

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室某生銹鐵中片鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.

方案甲:稱得生銹鐵片的質(zhì)量為m1g,按圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),完全反應(yīng)后,測(cè)得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為V1L,查得其密度為ρ1g/L.
方案乙:稱得生銹鐵片的質(zhì)量為m2g,先按圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,停止加熱,繼續(xù)通入到室溫,將得到的鐵按圖1所示裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),完全反應(yīng)后,測(cè)得室溫下產(chǎn)生的氫氣體積為V2L,查得其密度為ρ2g/L
【查閱資料】假設(shè)鐵銹的雜質(zhì)中不含鐵元素
【評(píng)價(jià)交流】上述兩個(gè)方案中,可行的方案是
 
.(填“甲”或“乙”);分析不可行方案,其缺陷是
 

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】方案乙中,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)幫助完成
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
①裝置2通入CO加熱,完全反應(yīng)后,停止加熱,繼續(xù)通入CO至室溫生銹鐵片變成光亮的銀白色CO具有
 
性,化學(xué)方程式為
 
 
②裝置1將光亮鐵片放入稀鹽酸中,完全反應(yīng)溶液顏色由無(wú)色變成淺綠色,有氣泡放出化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣的成分體積計(jì)算,大約為21%的是(  )
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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