(1)①收集氧氣的方法有
 
,能用這種方法收集的原因是
 
;②
 
,能用這種方法收集的原因是
 

(2)用向上排空氣法收集氧氣的驗(yàn)滿方法是
 

(3)氧氣的檢驗(yàn)方法是
 

(4)制取操作過程中,氧氣收集完成后,停止加熱時(shí),先
 
,然后再
 
,目的是
 
考點(diǎn):氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)氣體的收集方法有兩種:排空氣法收集和排水法收集,排空氣法與氣體的密度有關(guān),排水法與氣體的溶解性有關(guān).
(2)根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析,檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否收集滿要用帶火星的木條,且要平放在集氣瓶口.
(3)根據(jù)氧氣能支持燃燒確定檢驗(yàn)氧氣的方法.
(4)用排水法收集滿氧氣后,要先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒吸,炸裂試管.
解答:解:(1)氧氣的密度比空氣大且不與空氣中成分反應(yīng),可以用向上排空氣法收集,氧氣是不易溶于水,所以可以用排水法收集.
故答案是:①向上排空氣法收集;氧氣的密度比空氣大且不與空氣中成分反應(yīng);②排水法收集;氧氣不易溶于水.
(2)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否收集滿要用帶火星的木條,且要平放在集氣瓶口.
故答案是:帶火星的木條平放在集氣瓶口.
(3)由于氧氣能支持燃燒,故檢驗(yàn)氧氣的方法可將帶火星木條伸入集氣瓶中,看是否復(fù)燃.
故答案是:將帶火星木條伸入集氣瓶中,看是否復(fù)燃.
(4)制取操作過程中,氧氣收集完成后,停止加熱時(shí),先從水中取出導(dǎo)氣管,然后再 熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒吸入試管,使試管炸裂.
故答案是:從水中取出導(dǎo)氣管;熄滅酒精燈;防止水槽中的水倒吸入試管,使試管炸裂.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道氣體的收集方法與氣體的密度和氣體的溶解性有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、干冰B、石灰石
C、澄清的石灰水D、大理石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣、炭粉、CO分別還原等質(zhì)量的氧化銅,參加反應(yīng)的這三種物質(zhì)質(zhì)量比為
 
,生成銅的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

核電荷數(shù)分別為:a.8、b.16、.c10、d.14的四種原子中,化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒定二氧化碳?xì)怏w
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子是
 
、
 
 和
 
,例如:水是由大量的
 
構(gòu)成;銅是由大量的
 
構(gòu)成;而氯化鈉是由大量的
 
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和少量高錳酸鉀混合加熱能迅速制得氧氣其主要原因是( 。
A、高錳酸鉀是氯酸鉀分解的催化劑
B、氯酸鉀加速了高錳酸鉀的分解
C、高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑
D、高錳酸鉀比氯酸鉀易分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

木炭在氧氣中燃燒生成一種無色氣體
 
,該氣體能使
 
變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里給水通直流電,水會(huì)分解成氫氣和氧氣.所以民間流傳這樣一種說法:我們不能喝電熱壺(或電熱水器)加熱的水,因?yàn)槟鞘恰半娊馑埃攘藢?duì)身體健康有害.
(1)你認(rèn)為民間的這種說法是否科學(xué)?
(2)你能從變化的類型說出給水通直流電和用電熱水壺給水加熱兩種變化的區(qū)別嗎?
(3)你能從分子、原子的角度分析上述的兩個(gè)變化嗎?
(4)你能從能量轉(zhuǎn)換的角度分析上述兩個(gè)變化嗎?

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