分析 根據(jù)題意,B為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),則D為銅,B為氧化銅,結(jié)合碳與氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,則A為碳,C為二氧化碳;二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,則E為一氧化碳;F為紅色固體,結(jié)合氧化鐵是一種紅棕色固體,一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;H溶液中的溶質(zhì)是一種鹽,鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅;進(jìn)行分析解答.
解答 解:B為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),則D為銅,B為氧化銅,碳與氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,則A為碳,C為二氧化碳;二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,則E為一氧化碳;F為紅色固體,氧化鐵是一種紅棕色固體,一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;H溶液中的溶質(zhì)是一種鹽,鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,則H為硫酸銅溶液,G為鐵.
(1)反應(yīng)②,即二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(2)反應(yīng)④,即鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu(合理即可).
故答案為:(1)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;(2)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu(合理即可).
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 操作方法 |
A | CuO | C | 在氧氣流中灼燒 |
B | KCl | MnO2 | 加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥 |
C | NaCl | KNO3 | 降溫結(jié)晶并過(guò)濾 |
D | CO2 | CO | 點(diǎn)燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解反應(yīng) | |
B. | 用生石灰做食品干燥劑:CaO+H2O=Ca(OH)2 化合反應(yīng) | |
C. | 用Al(OH)3治療胃酸過(guò)多:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 復(fù)分解反應(yīng) | |
D. | CO用于煉鐵:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 置換反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子 | |
B. | 所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成 | |
C. | 由同一種元素組成的物質(zhì)既不可能是化合物,也不可能是混合物 | |
D. | 分子、原子都不帶電,是因?yàn)槠渲胁缓瑤щ姷奈⒘?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化肥施用過(guò)量會(huì)造成水污染 | |
B. | 重霧霾天氣更應(yīng)加強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng) | |
C. | 可用海水制淡水所以水資源不會(huì)缺乏 | |
D. | 空氣中含量最多的氣體是氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生鐵屬于混合物 | |
B. | 煉鐵過(guò)程中所有元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變 | |
C. | 原料中焦炭的作用是提供能量和制取一氧化碳 | |
D. | 工業(yè)煉鐵的設(shè)備是高爐 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸雨 | B. | 白色污染 | C. | 溫室效應(yīng) | D. | 臭氧層破壞 |
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