糖類是生命活動的重要供能物質(zhì),關(guān)于糖類中的淀粉化學式為(C6H10O5n,下列說法正確的是( 。
A、(C6H10O5n屬于無機化合物
B、(C6H10O5n的相對分子質(zhì)量為162
C、每個(C6H10O5n分子中,含有6n個碳原子
D、(C6H10O5n中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:10:5
考點:化學式的書寫及意義,有機物與無機物的區(qū)別,相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:A、含有碳元素的化合物叫有機化合物,簡稱有機物;不含碳元素的化合物是無機化合物.
B、根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行分析判斷.
C、根據(jù)每個(C6H10O5n分子的構(gòu)成進行分析判斷.
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析判斷.
解答:解:A、(C6H10O5n是含碳元素的化合物,屬于有機化合物,故選項說法錯誤.
B、(C6H10O5n的相對分子質(zhì)量為(12×6+1×10+16×5)×n=162n,故選項說法錯誤.
C、每個(C6H10O5n分子中含有6n個碳原子,故選項說法正確.
D、(C6H10O5n中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×6n):(1×10n):(16×5n)≠6:10:5,故選項說法錯誤.
故選:C.
點評:本題難度不大,考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算等進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

水是一切生物生存所必需的,我們共同來了解有關(guān)水的一些知識.
(1)保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是
 
(填化學式).
(2)含較多可溶性鈣、鎂化合物的水,稱為硬水,其中鎂離子的符號為
 
,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水.
(3)下列兩組固體物質(zhì)用水即可鑒別的是
 
(填字母序號).
A.CuSO4、Na2SO4                B.NaCl、Na2SO4
(4)電解水制氫氣時,在與直流電源
 
極相連的電極上產(chǎn)生H2,該化學反應(yīng)方程式:
 

(5)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是:氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,請結(jié)合如圖回答問題:
(1)溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)是
 
(填“甲”或“乙”).
(2)可使甲物質(zhì)從其飽和溶液中結(jié)晶析出的方法是
 

(3)t2℃時,分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

將下列各組中的兩種溶液混合(溶液中的原有的水分子忽略不寫):
編號 反應(yīng)物1 反應(yīng)物2 混合后存在的粒子
A 稀鹽酸(H+、Cl- 氫氧化鉀溶液(K+、OH- K+、Cl-、H2O
B Na+、SO42-、Cu(OH)2
C 氯化鈉溶液(Na+、Cl- 稀硫酸(H+、SO42- H+、SO42-、Na+、Cl-
(1)A組發(fā)生化學變化,化學方程式為
 
.實質(zhì)是反應(yīng)物1中的
 
(填粒子符號,下同)與反應(yīng)物2中的
 
結(jié)合形成
 

(2)B組發(fā)生化學變化,且B組反應(yīng)物1是鹽的水溶液,反應(yīng)物2是堿的水溶液,則B組中反應(yīng)物1是
 
(填名稱,下同),反應(yīng)物2是
 
;
(3)C組沒有發(fā)生化學反應(yīng),原因是(微觀角度解釋):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學實驗操作的敘述中,正確的是(  )
A、實驗產(chǎn)生的廢液應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)
B、直接將pH試紙浸入溶液中,測定溶液的pH
C、用手拿塊狀固體藥品并放入試管中
D、皮膚沾到濃硫酸,立即用氫氧化鈉溶液沖洗

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于化學變化的是( 。
A、菜刀生銹B、干冰升華
C、石油煉制D、降溫結(jié)晶

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖用“”和“”分別表示碳原子和氧原子,這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如圖:

(1)在B中補充相關(guān)粒子圖形,使其表示正確:
(2)物質(zhì)B屬于
 
(物質(zhì)類別)
(3)此變化前后沒有發(fā)生改變的粒子有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗課上,老師讓小組同學完成二氧化碳制取和驗證的實驗設(shè)計,老師為小組同學提供了大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和澄清石灰水及相關(guān)的儀器和用品,請結(jié)合如圖回答下列問題:
(1)連接A和B并將實驗裝置圖補充完整;
(2)寫出檢驗二氧化碳氣體的方程式
 
;
(3)圖中標出儀器①的名稱
 

(4)若在具體實驗操作過程中B中導(dǎo)管口沒有氣泡,也沒有渾濁出現(xiàn),請分析原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

黑龍江省是我國主要的大豆產(chǎn)區(qū),如圖是某生產(chǎn)基地收獲的大豆.請回答問題:
大豆加工成的豆制品是我們餐桌常見的食物,其所提供的主要營養(yǎng)素的作用是
 

大豆在生長的過程中,為了防止大豆倒伏,和葉子的邊緣發(fā)黃,需要施加的化肥是
 
(填化肥種類)長期使用這種類中的某一化肥,會使土壤酸化板結(jié),該物質(zhì)是
 

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