1.生活中處處有化學(xué),化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)山藥中含有堿性皂角素,皮膚沾上會奇癢難忍.你認(rèn)為可涂廚房中的食醋來止癢.
(2)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是加熱煮沸.
(3)森林火災(zāi)時,?撤コ鲆粭l隔離帶的目的是隔離可燃物.
(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能.
(5)霧霾是一種災(zāi)害性天氣現(xiàn)象,由于人類生產(chǎn)、生活向大氣中排放大量細(xì)顆粒物,如果超過大氣的自凈能力,就會出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象.請分析下列污染物中,會導(dǎo)致霧霾的是D(填序號).
A.二氧化硫  B.臭氧   C.一氧化碳   D.PM2.5.
(6)廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是B.
A.不銹鋼炊具 B.橡膠手套   C.純棉圍裙
(7)對自行車的支架進(jìn)行噴漆處理可以防止其生銹,原理是隔離空氣(或氧氣);
(8)當(dāng)汽車受撞擊后,汽車安全氣囊中的NH4NO3固體瞬間分解成N2O和一種常溫下的無色液體,反應(yīng)方程式是NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O↑+2H2O.

分析 (1)酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng);
(2)根據(jù)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是加熱煮沸解答;
(3)欲解本題,可根據(jù)滅火原理有:①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點以下,來解答;
(4)根據(jù)洗滌劑洗油污的原理考慮;
(5)霧霾是由可吸入顆粒物(PM2.5)引起的;
(6)熟記有機(jī)合成材料的種類;
(7)鐵生銹是在氧氣和水的共同作用下發(fā)生的;
(8)書寫化學(xué)方程式時,必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,必須依據(jù)客觀事實、遵守質(zhì)量守恒定律.

解答 解:(1)食醋呈酸性,可以與堿性物質(zhì)反應(yīng);故填:食醋;
(2)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是加熱煮沸;
(3)根據(jù)滅火原理,救火員首先開辟隔離帶的目的是清除或隔離可燃物.故填:隔離可燃物;
(4)洗滌劑清洗餐具上的油污是將油污分解成小的油滴,被水沖走,利用了乳化原理,所以說明洗滌劑具有乳化的功能;故填:乳化;
(5)霧霾是由可吸入顆粒物(PM2.5)引起的,故選D.
(6)合成材料包括:塑料、合成纖維、合成橡膠;,不銹鋼屬于金屬材料,純棉圍裙屬于天然纖維;故填:B;
(7)鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹,在自行車支架上刷油漆可以防止生銹,利用的是隔絕了空氣(或氧氣)和水的原理.
故填:隔離空氣(或氧氣);
(8)硝酸銨受撞擊時易分解產(chǎn)生一氧化二氮氣體和無色液體--水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O↑+2H2O;故填:NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O↑+2H2O.
答案:
(1)食醋;
(2)加熱煮沸;
(3)隔離可燃物;
(4)乳化;
(5)D;
(6)B;
(7)隔離空氣(或氧氣);
(8)NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O↑+2H2O.

點評 本題難度不大,掌握酸堿中和、物質(zhì)的性質(zhì)、空氣的污染、材料分類、滅火原理、防止鐵制品銹蝕的措施、質(zhì)量守恒定律等是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.金屬的冶煉就是把金屬從化合態(tài)變成游離態(tài)的金屬單質(zhì),碳與氧化銅在高溫下能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),碳能從氧化銅中奪取氧的性質(zhì)叫做還原性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.將一定量的苯(C6H6)和氧氣置于一個完全密閉的容器中引燃,反應(yīng)后生成二氧化碳、水和一種未知物X,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì)氧氣二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g7.817.6000
反應(yīng)后質(zhì)量/g008.85.4m
下列判斷錯誤的是( 。
A.苯是一種有機(jī)物
B.物質(zhì)X由碳、氫兩種元素組成
C.表中m的值為11.2
D.生成二氧化碳和水的分子個數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng),其中合理的是( 。
A.
某溫度下,向一定量不飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B.
向一定量的稀鹽酸中逐滴滴加水
C.
向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中逐滴滴加鹽酸
D.
向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗.
(2)常溫下,用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取干燥的氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是B、C(填序號,下同).
(3)CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是AD.
(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.河水出現(xiàn)水華的原因是( 。
A.水中氮磷元素大量增加B.水中缺少溶解氧
C.水變黑發(fā)臭D.水中細(xì)菌大量增加

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.自然界中的事物都在不斷地發(fā)生變化.下列四種變化中,其中有一種變化與其它三種有本質(zhì)區(qū)別,它是( 。
A.
鐵生銹
B.
水的汽化
C.
煤的燃燒
D.
植物的呼吸作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.銅粉中;煊猩倭康难趸~粉末,現(xiàn)要測量某銅粉樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),以下兩組同學(xué)均取樣品l0g進(jìn)行實驗.
(1)甲組同學(xué)準(zhǔn)備用還原法還原氧化銅,實驗室可用的還原劑
有H2、CO以及炭粉.
①若要利用CO進(jìn)行還原,實驗室中可用甲酸溶液和濃硫酸加熱
反應(yīng)制得CO,則制取CO氣體可用到的儀器裝置是圖中的
a(選填“a”、“b”或“c”).
②若利用氣體進(jìn)行還原,甲同學(xué)考慮使用H2,他認(rèn)為制取氫氣
應(yīng)該用鋅和稀硫酸反應(yīng),不宜用鋁和稀硫酸作反應(yīng)物,原因是
鋅與稀硫酸反應(yīng)的速度適中,易于控制;如果用H2還原氧化銅,反應(yīng)前后樣品質(zhì)量減少了0.08g,
則原樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是96%.
③利用碳還原氧化銅,利用吸收液吸收反應(yīng)產(chǎn)生的CO2,如果反應(yīng)中只有CO2生成且完全被吸收,吸收液的質(zhì)量增加a克,則樣品中CuO的質(zhì)量為$\frac{40a}{11}$克.
(2)乙組同學(xué)采用與稀硫酸反應(yīng)的方法.寫出樣品中加入稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.事物的發(fā)展通常都是有序的.下列有關(guān)“順序”的描述正確的是( 。
A.實驗室制取二氧化碳時,先檢測裝置的氣密性,再裝入藥品
B.加熱氯酸鉀制取并收集到足量的氧氣后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移離水槽
C.家用電器使用過程中起火時,先滅火,再斷電
D.植物先在白天進(jìn)行光合作用,再在晚上進(jìn)行呼吸作用

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同步練習(xí)冊答案