17．加熱-排水法制取氧氣撤裝置時，先移導管后移燈原因是防止水倒吸導熱的試管，將試管炸裂．

分析 根據(jù)高錳酸鉀制氧氣中注意事項分析解答．

解答 解：實驗結(jié)束時若先移去酒精燈，試管內(nèi)的溫度降低，壓強減小，在外界大氣壓的作用下水槽中的水被壓入試管，熱的試管遇到冷水，會炸裂，因此實驗結(jié)束后要先移導管后移燈．
答案：導管后移燈；防止水倒吸導熱的試管，將試管炸裂．

點評 本題考查學生根據(jù)實驗室氧氣制取的步驟，實驗裝置，收集，操作注意事項進行分析解題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示反應中參加反應的各物質(zhì)分子個數(shù)比為（　�。�
A．4：1：4B．4：1：2C．2：1：2D．8：2：8

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．九龍口是建湖的風景區(qū)，九龍口牌飲用水暢銷省內(nèi)外，表是九龍口牌有機水的理化指標，該表中的“鈣、鎂、鉀、鈉”應理解為（　　）
含有成分鈣鎂鉀鈉其它
含量（mg/L）≥4.0≥0.5≥0.35≥0.8略
A．原子B．分子C．元素D．單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．在FeTiOX中，F(xiàn)e、Ti化合價均為+3，則X值為（　　）
A．2B．3C．4D．5

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．空氣成分按體積計算最多的是氮氣，含量為78%，其次是氧氣，含量為21%．測定空氣成分選擇藥品的理由是只能用氧氣反應，不能與空氣中的其它成分反應；不能生成新的氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．小明對竹節(jié)內(nèi)的氣體產(chǎn)生了濃厚的興趣，請你與他一起探究：
a．請你告訴他獲取竹節(jié)中氣體的方法：用醫(yī)用注射器抽取竹節(jié)內(nèi)氣體．
b．他猜想獲得的氣體中可能有二氧化碳，你認為他該如何驗證（說出驗證的操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：將氣體通入澄清的石灰水中，澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳．
c．他猜想獲得的氣體中有氧氣但含量比空氣中少，你認為他該如何驗證（說出驗證的操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：將燃著的木條伸入該氣體中，很快熄滅，在空氣中繼續(xù)燃燒，說明獲得的氣體中有氧氣但含量比空氣中少．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．我國科學家為相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越的貢獻，他于1983年當選為國際原子量委員會委員，他是（　�。�
A．袁隆平B．楊利偉C．張青蓮D．劉翔

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a酒精燈、b試管．
（2）寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應屬于分解反應（選填“化合”、“分解”或“置換”）．根據(jù)該反應原理，可選用上圖中B（填標號，下同）與D組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）實驗室制取氧氣的另一種文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時試管口為什么放一小團棉花防止高錳酸鉀粉末進入導管．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源．

（1）化學課外小組的成員對某水樣進行探究，先觀察水質(zhì)的能見度，然后進行如圖1所示 過濾，寫出標號儀器的名稱：①鐵架臺②漏斗③燒杯
圖中缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；圖中另一個錯誤是漏斗下端管口沒有緊貼燒杯內(nèi)壁（或濾紙邊緣高于漏斗口）．
（2）圖2是小組成員們制作的簡易凈水器，可對河水進行初步凈化．請問，圖中小卵石、石英砂和膨松棉的作用為過濾，活性炭所起的主要作用是吸附．
（3）小組成員用肥皂水（填所用藥品名稱）確定該水樣是硬水； 硬水軟化的方法有煮沸．（填一種即可）
（4）為了確定水的元素組成，課外小組又進行了電解水的實驗，其反應的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．．
（5）以下是某市水環(huán)境監(jiān)測中心2015年8月發(fā)布的該市境內(nèi)團結(jié)河三個不同河段水資源質(zhì)量狀況中的一部分內(nèi)容：
河段編號水質(zhì)類別主要污染指標質(zhì)量狀況
甲Ⅱ良好
乙Ⅳ汞一般
丙劣Ⅴ總磷、氨（NH3）氮等較差
a．主要污染指標表述的文字中，涉及到的元素有N、Hg、P等（寫出元素符號即可）．
b．請你舉出一種防止水體污染的措施：工業(yè)廢水處理達標后再排放．

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