(6分)圖14中字母A~I(xiàn)分別表示不同的常見(jiàn)物質(zhì)!啊北硎疚镔|(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)
系,部分反應(yīng)條件和部分生成物已略去。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)___________。
(2)寫(xiě)出與A具有相同元素組成的另一種物質(zhì)的名稱(chēng)和其一種用途:名稱(chēng)_______用途
_____________。
(3)寫(xiě)出C、G的化學(xué)式:C_____________ G______________。
(4)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:______________________。
置換反應(yīng)
金剛石 裝飾品(或其他合理答案)
Fe2O3  CO
Fe+CuCl2==FeCl2+Cu
分析:此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類(lèi)題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,根據(jù)敘述的關(guān)鍵,以及物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)之間的反應(yīng),做出判斷:反應(yīng)②單質(zhì)E和D反應(yīng)生成淺綠色溶液I和紫紅色單質(zhì)H,所以H為銅,I為可溶性亞鐵鹽,E為鐵,D為可溶性銅鹽,黑色固體B和鹽酸反應(yīng)生成D,所以D為氯化銅,I為氯化亞鐵;反應(yīng)①紅棕色固體C與單質(zhì)A反應(yīng)生成鐵和F,F(xiàn)與A高溫下反應(yīng)生成G,所以固體C為氧化鐵,A為碳,F(xiàn)為二氧化碳,G為一氧化碳,帶入框圖驗(yàn)證即可.
解:反應(yīng)②單質(zhì)E和D反應(yīng)生成淺綠色溶液I和紫紅色單質(zhì)H,所以H為銅,I為可溶性亞鐵鹽,E為鐵,D為可溶性銅鹽,黑色固體B和鹽酸反應(yīng)生成D,所以D為氯化銅,I為氯化亞鐵;反應(yīng)①紅棕色固體C與單質(zhì)A反應(yīng)生成鐵和F,F(xiàn)與A高溫下反應(yīng)生成G,所以固體C為氧化鐵,A為碳,F(xiàn)為二氧化碳,G為一氧化碳,帶入框圖,推斷合理.
(1)反應(yīng)①為碳和氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,為單質(zhì)和化合物生成單質(zhì)和化合物,屬于置換反應(yīng);
(2)A為碳,與碳具有相同元素組成的另一種物質(zhì)為金剛石,它可以用作裝飾品等;
(3)由推斷可知,C為氧化鐵,化學(xué)式為:Fe2O3;G為一氧化碳,化學(xué)式為:CO;
(4)反應(yīng)②為鐵和氯化銅反應(yīng)生成銅和氯化亞鐵,化學(xué)方程式為:Fe+CuCl2═FeCl2+Cu.
故答案為:(1)置換反應(yīng);
(2)金剛石,裝飾品(或其他合理答案);
(3)Fe2O3;CO;
(4)Fe+CuCl2═FeCl2+Cu.
點(diǎn)評(píng):此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類(lèi)題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(15分)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì),要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。例如:
(1)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是         ▲          ,相應(yīng)的改進(jìn)措施是           ▲             。
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部破裂。原因是          ▲         ,相應(yīng)的改進(jìn)措施是           ▲       
(3)用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對(duì)此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法和做法,請(qǐng)你幫助他們完成以下探究。
[假設(shè)]
小英的假設(shè):澄清石灰水已變質(zhì)
小青的假設(shè):氣體X中除了有CO2外,還有   ▲   
[實(shí)驗(yàn)探究]
Ⅰ.小英的探究:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)步驟
可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪
 探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)
①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應(yīng)制取CO2
        ▲       
 
步驟③中現(xiàn)象為:
      ▲    
步驟②中反應(yīng)方程式為:
            ▲        
步驟③可能的反應(yīng)方程式略
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
           ▲        
 
Ⅱ.小青的探究
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />   實(shí)驗(yàn)步驟
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
   化。學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究氣體X
中是否含有
  ▲ 氣體
 
將氣體X通入硝酸銀
溶液
 
     ▲  
反應(yīng)方程式為:    ▲  
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氣體X中含有
   ▲ 氣體
 
[實(shí)驗(yàn)反思]
Ⅲ.同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn),只用一組實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究。請(qǐng)你從下圖中選擇一組合理的裝置   ▲    (填序號(hào))。

A                   B                       C
Ⅳ.在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應(yīng)放入   ▲    溶液,其作用是       ▲        

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)小李和小高同學(xué)用一瓶久置的氫氧化鈉溶液和稀硫酸做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),為了能夠觀察到明顯現(xiàn)象,他們先向盛裝l0mL氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加幾滴酚酞試液,再逐滴滴加稀硫酸并不斷攪拌。
(1)滴加稀硫酸的過(guò)程中觀察到有氣泡產(chǎn)生,他們發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液已變質(zhì),請(qǐng)你寫(xiě)出氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式:                                    。
(2)他們對(duì)該瓶氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況進(jìn)行探究
【猜   想】猜想一:全部變質(zhì)   猜想二:部分變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)探究】他們按下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究,請(qǐng)你幫他們把下表補(bǔ)充完整:(溫馨提示:氯化鋇溶液呈中性)
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量上述氫氧化鈉溶液于試管中,然后滴加過(guò)量氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾。
_____________________
猜想二成立
②向所得溶液液中滴加幾滴酚酞試液。
___________________
【反思與評(píng)價(jià)】小李認(rèn)為在上述實(shí)驗(yàn)中可用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液,也能證明猜想二成立,你認(rèn)為               (填“可行”或“不可行”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列應(yīng)用化學(xué)科學(xué)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行研究的基本方法或所得的結(jié)論,錯(cuò)誤的是  (    )
A.氫氣和甲烷的密度都比空氣的小,所以都可用向下排氣法收集
B.配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液時(shí),所用的燒杯必須是干燥的
C.蠟燭燃燒后質(zhì)量變小,說(shuō)明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
D.通過(guò)測(cè)定兩種稀鹽酸的pH,可以比較它們的酸性強(qiáng)弱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

探究1。物質(zhì)的回收和利用
某化學(xué)探究小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)廢液中回收銅,得到的銅粉樣品中含有少量的鐵粉。為了除去鐵粉,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:銅樣品過(guò)濾洗滌干燥
方案二:銅樣品過(guò)濾洗滌干燥
(1)對(duì)于上述兩個(gè)方案,你的評(píng)價(jià)是:                       。(寫(xiě)一條)
(2)寫(xiě)出其中的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式:                         。
(3)在干燥時(shí),有同學(xué)提出用酒精燈加熱將銅粉烘干。小明馬上提出反對(duì)意見(jiàn),其理由是
(用化學(xué)方程式表示出來(lái))                                 。
探究2:物質(zhì)的鑒別和提純
實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí),小王同學(xué)用稀鹽酸、BaCl2溶液、酚酞溶液來(lái)檢驗(yàn)四瓶無(wú)標(biāo)簽的溶液:Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水。
(1)請(qǐng)你幫助小王同學(xué)完成澄清石灰水的鑒別:

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他將廢液倒入同一燒杯中,發(fā)現(xiàn)廢液為紅色且呈渾濁狀態(tài),則使廢液呈
紅色的離子是        (寫(xiě)離子符號(hào))。廢液中一定不含有的溶質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)       。
(3)小王同學(xué)想提純燒杯中含有的氯化鈉,他提出以下方案:
①加入過(guò)量的BaCl2溶液,
②加入過(guò)量的Na2CO3溶液,其目的是除去可能存在的                       和過(guò)量的
BaCl2。
③過(guò)濾,
④向?yàn)V液中逐滴加入鹽酸至                                        為止,其目的是除去                                           ;
⑤蒸發(fā)結(jié)晶,即得氯化鈉。
(4)寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一個(gè)有沉淀生成的化學(xué)方程式:
                                                             。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)某學(xué)習(xí)小組對(duì)市售“管道通”(排水管專(zhuān)用清潔劑)說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容(如下圖所示)產(chǎn)生興趣,探究過(guò)程如下:
成  分:苛性鈉、碳酸鈉、鋁粒、催化劑。
特  點(diǎn):使用時(shí),“管道通”樣品倒入排水口,加水,瞬間釋放高效泡沫,能溶解油脂、毛發(fā)、茶葉等,確保管道暢通。
注意事項(xiàng):使用時(shí)不能碰明火,禁止與皮膚接觸。
【提出問(wèn)題】高效泡沫中含有什么氣體?為什么使用時(shí)不能碰明火?
【猜  想】含有氫氣。
(1)查閱資料得知:常溫下,鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)放出氫氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+2NaOH+2X===2NaAlO2+3H2↑,試推測(cè)X的化學(xué)式是________。
(2)取“管道通”樣品進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)谙卤砜崭裉幪顚?xiě)相應(yīng)內(nèi)容:

(3)“注意事項(xiàng)”中,“禁止與皮膚接觸”是因?yàn)椤肮艿劳ā背煞种械腳_______有強(qiáng)腐蝕性,使用時(shí)“不能碰明火”的理由是________________________________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)探究課題:蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么?
提出問(wèn)題:蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
提出假設(shè):A.白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳
B.白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣
C.白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)的石蠟固體
實(shí)驗(yàn)探究:
(1)吹滅蠟燭,立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)        (填序號(hào)),但是這樣并不能得出正確的結(jié)論,原因是:                           。
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒(méi)有水霧,說(shuō)明白煙不是            。
(3)吹滅蠟燭,立即燃著的木條去點(diǎn)白煙(不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這為假設(shè)       提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè)     ,因?yàn)?u>          。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(12分)某同學(xué)家新?lián)Q了淋浴噴頭,從說(shuō)明書(shū)上了解到該噴頭是銅制鍍鉻的,他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒(méi)有鉻,為了了解鉻與常見(jiàn)金屬鋁銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,進(jìn)行如下探究活動(dòng):
【查閱資料】①鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜;②鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液……
③鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應(yīng),生成無(wú)色的硫酸鋁溶液……
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
 
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)二
實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)方案



實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍(lán)色
無(wú)明顯現(xiàn)象
鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結(jié)論
鉻能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢
銅不與稀硫酸反應(yīng)
鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系是              
【回答問(wèn)題】(1)用砂紙打磨金屬片的目的是                            
(2)實(shí)驗(yàn)一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                    
(3)甲同學(xué)提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸,也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,你認(rèn)為       (填“可行”或“不可行”).
(4)乙同學(xué)認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,這三種藥品是                               .
【歸納】比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有:
                     
②通過(guò)金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在對(duì)蠟燭及其燃燒的探究中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.燃燒時(shí)發(fā)出黃色火焰、放出熱
B.蠟燭在燃燒前由固體變?yōu)橐后w
C.將蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,石灰水可以變渾
D.吹滅燃著蠟燭產(chǎn)生的白煙主要是二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案