在對(duì)蠟燭及其燃燒的探究中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．燃燒時(shí)發(fā)出黃色火焰、放出熱
B．蠟燭在燃燒前由固體變?yōu)橐后w
C．將蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，石灰水可以變渾
D．吹滅燃著蠟燭產(chǎn)生的白煙主要是二氧化碳
D
分析：根據(jù)蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論分析：點(diǎn)燃棉線燈芯，可以看到燈芯下方的石蠟受熱熔化，熱的液態(tài)石蠟被吸上燭芯，繼續(xù)受熱而化為氣態(tài)石蠟，氣態(tài)石蠟燃燒形成黃白色的火焰，發(fā)光、放熱；分別取一個(gè)干燥的燒杯和用澄清的石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯，先后罩在蠟燭火焰上，會(huì)看到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說(shuō)明蠟燭生成了水（進(jìn)而推出其中含有氫元素）；澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明蠟燭燃燒后還生成二氧化碳，熄滅時(shí)有一股白煙生成，用火柴去點(diǎn)燃它，蠟燭能重新燃燒．說(shuō)明蠟燭燃燒是石蠟氣化后的石蠟蒸氣被點(diǎn)燃，熄滅時(shí)的白煙就是石蠟蒸氣遇冷凝成的石蠟小顆粒形成的．
解答：解：A、蠟燭燃燒時(shí)發(fā)出黃色的火焰，并放出熱量，正確；
B、點(diǎn)燃棉線燈芯，可以看到燈芯下方的石蠟受熱熔化，由固體變?yōu)橐后w，正確；
C、將蠟燭燃燒生成的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，因?yàn)橄灎T燃燒生成二氧化碳，正確；
D、熄滅時(shí)的白煙是石蠟蒸氣遇冷凝成的石蠟小顆粒形成的，可以燃燒，不是二氧化碳，錯(cuò)誤．
故選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

(6分)圖14中字母A～I(xiàn)分別表示不同的常見物質(zhì)�！啊北硎疚镔|(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)
系，部分反應(yīng)條件和部分生成物已略去。

請(qǐng)回答下列問題：
(1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為____________。
(2)寫出與A具有相同元素組成的另一種物質(zhì)的名稱和其一種用途：名稱_______用途
_____________。
(3)寫出C、G的化學(xué)式：C_____________ G______________。
(4)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問答題

為了調(diào)節(jié)學(xué)�；ㄆ灾型寥赖乃釅A度，需要施加熟石灰。課外活動(dòng)小組對(duì)學(xué)校庫(kù)存的熟石灰準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定其是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度。同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為該樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)步驟及操作
可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取試樣于試管中，加入足量的蒸餾水并振蕩
①吸取上層清液于pH試紙上
②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸
①pH＞7
②          
部分變質(zhì)
①pH=7
②          
                      
①            
②沒有氣體產(chǎn)生
                    
小衛(wèi)同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)，確定該熟石灰樣品已部分變質(zhì)。試寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）                             ；（2）                               

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

做完“鐵在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)后，小名同學(xué)有兩個(gè)疑惑不解的問題，于是他進(jìn)行了以下探究活動(dòng)。
【問題1】鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？
【查閱資料1】
（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；
（2）鐵的氧化物均能溶于酸的溶液。
【實(shí)驗(yàn)探究】
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入_____溶液，觀察到的現(xiàn)象是_____，說(shuō)明鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還含有鐵。
 
Fe3O4
Fe2O3
鐵
分解溫度/℃
1538
1400
—
熔點(diǎn)/℃
—
—
1535
 【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
【查閱資料2】
（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見表：
（2）Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4。
【理論探討】
結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在_____之間，在此溫度范圍內(nèi)_____已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是_____。
【拓展延伸】
（1）實(shí)驗(yàn)中為了防止集氣瓶炸裂，必須_____；
（2）有些食品包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色_____，就說(shuō)明包裝盒破損進(jìn)氣，這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。
（3）下列鐵的氧化物中，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____（填字母）。
A. FeO       B. Fe2O3        C. Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問答題

（1）、（2）問每空0.5分，其余每空1分，共5分）（某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分：石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下研究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />
(1) 取一支蠟燭，用小刀切下一小段，放入水中，
看到蠟燭浮于水面。由此得出的結(jié)論是：                         
(2) 將火柴火焰靠近蠟燭（不點(diǎn)燃，如圖甲）看到蠟燭逐漸熔化，此時(shí)石蠟發(fā)生的變化是             變化；點(diǎn)燃蠟燭，看到石蠟燃燒，發(fā)出黃色的火焰；觀察火焰，發(fā)現(xiàn)分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層，將一根火柴梗橫放在火焰上（如圖乙）約1s后取出，可以看到位于火焰的         部的火柴梗最先發(fā)黑，由此現(xiàn)象可得到的結(jié)論有 ___________________________。
(3) 要說(shuō)明蠟燭燃燒的變化是化學(xué)變化，應(yīng)證明蠟燭燃燒過(guò)程中產(chǎn)生了新物質(zhì)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證：                                       。
(4) 將蠟燭點(diǎn)燃后罩上一只燒杯（如圖丙）。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰熄滅，原因是________________________________________________________。
(5) 請(qǐng)你提出一個(gè)與蠟燭有關(guān)，需要再探究的新問題：_________     ___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某校同學(xué)以“探究常見金屬與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)”為課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
【所用藥品】溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸，大小形狀都相同的Al、X、Cu三種金屬。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
 
 
Al
X
Cu
現(xiàn)象
開始時(shí)
幾乎無(wú)氣泡產(chǎn)生
產(chǎn)生氣泡速度慢
無(wú)氣泡產(chǎn)生
一段時(shí)間后
產(chǎn)生氣泡速度快
產(chǎn)生氣泡速度慢
無(wú)氣泡產(chǎn)生
【分析與結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，鋁表面幾乎無(wú)氣泡產(chǎn)生的原因是_____________________            ；
一段時(shí)間后，鋁表面產(chǎn)生氣泡且速度快，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式                       
據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)缺少的一個(gè)操作步驟是                             
⑵三種金屬的化學(xué)性質(zhì)由強(qiáng)到弱的順序是____________          ______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問答題

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？甲、乙兩位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究：

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。
寫出A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：A、                                
B、                                            。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
乙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。
你認(rèn)為導(dǎo)致乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問答題

(9分)有一包粉末，可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中一種或幾種組成。某同學(xué)為了探究它的成分，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
(1)先對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析：
取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過(guò)量的稀硫酸，則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表所示(表中未列完所有情況)。請(qǐng)你完成下表：

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確定該粉末為C、CuO的混合物。
(3)為了進(jìn)一步探究C、CuO的性質(zhì)，他又利用這種混合物補(bǔ)充做了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：將此粉末敞口在空氣中灼燒完全，冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過(guò)量的稀硫酸，反應(yīng)完全后靜置。燒杯中_________ (填“有”或“無(wú)”)不溶物，溶液呈___________ (顏色)。
實(shí)驗(yàn)2：將此粉末隔絕空氣加熱(若碳完全反應(yīng))，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過(guò)量稀硫酸，反應(yīng)完全后靜置。請(qǐng)回答：
①燒杯中___________ (填“有”或“無(wú)”)不溶物；
②若靜置后溶液呈無(wú)色，則該溶液中溶質(zhì)是___________；(寫化學(xué)式)
③若靜置后溶液呈藍(lán)色，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
___________________________________、____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問答題

在木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中：

（1）反應(yīng)開始后，在盛澄清石灰水的試管中觀察到的現(xiàn)象是________________，說(shuō)明反應(yīng)中有_______生成，被加熱的試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________。
（2）反應(yīng)完成后，把被加熱的試管里的粉末倒在紙上可以看到有____色的銅，這是由于_。
（3）右圖中酒精燈上加一金屬網(wǎng)罩的作用__________________________。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先_____________，再撤掉____________

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同步練習(xí)冊(cè)答案