13.實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①鐵架臺;②試管;③長頸漏斗;④集氣瓶.
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:
①A圖中試管口向上傾斜了;②E圖中,用向上排空氣法收集氣體時,導(dǎo)氣管伸入過短.
上述裝置改進(jìn)后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和E(或F、G)(填字母)進(jìn)行組裝,此反應(yīng)表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是MnO2(填化學(xué)式),在兩個反應(yīng)中它起催化作用.請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是二氧化碳(填化學(xué)式),寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)裝置B、C都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口b通入.
(7)實驗室制取的NO是一種難溶于水、有刺激性氣味有毒的氣體,密度比空氣略小.請你選擇合適的收集裝置:F(用字母表示).

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)圖A中試管口高于試管底;圖E中導(dǎo)氣管太短;
(3)氧氣密度比空氣大、不易溶于水,據(jù)此選擇收集裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式;并據(jù)氯酸鉀、過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理分析解答;
(4)根據(jù)裝置圖推出反應(yīng)物狀態(tài),進(jìn)而分析出制取的氣體,根據(jù)方程式寫法考慮反應(yīng)原理;
(5)B裝置可通過活塞控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(6)氫氣密度比空氣小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣;
(7)NO是一種難溶于水、有刺激性氣味有毒的氣體,密度比空氣略小,所以不能用排空氣法收集,用排水法收集.

解答 解:
(1)標(biāo)號儀器分別是:鐵架臺、試管、長頸漏斗;集氣瓶;
(2)A圖中試管口向上傾斜了,為防止冷凝液倒流回試管,引起試管的炸裂,試管口應(yīng)該略向下傾斜;E圖中,用向上排空氣法收集氣體時,導(dǎo)氣管伸入過短,導(dǎo)管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部;
(3)氧氣密度比空氣大、不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;反應(yīng)的表達(dá)式是:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置,該反應(yīng)屬于固液常溫型,過氧化氫制取氧氣可用此發(fā)生裝置,和氯酸鉀制取氧氣一樣均需要二氧化錳作為催化劑,在兩個反應(yīng)中都起催化作用,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)C屬于固液常溫型,E收集密度大于空氣的氣體,則選用C和E裝置還可以制取的氣體是二氧化碳,實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是大理石和鹽酸,生成物是氯化鈣、水、二氧化碳,制取該氣體的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)B裝置可通過活塞控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(6)氫氣密度比空氣小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣;
(7)NO是一種難溶于水、有刺激性氣味有毒的氣體,密度比空氣略小,所以不能用排空氣法收集,用排水法收集;
故答案為:
(1)鐵架臺;試管;長頸漏斗;集氣瓶;
(2)①A圖中試管口向上傾斜了; ②E圖中,用向上排空氣法收集氣體時,導(dǎo)氣管伸入過短;
(3)E(或F、G);氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;MnO2;催化;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)二氧化碳;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(6)b;
(7)F.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、裝置的指錯等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),密度與空氣接近的氣體不能用排空氣法收集.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

3.請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù),回答下列問題:

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成的氣體的質(zhì)量是4.4g.
(2)計算原混合樣品中CaCl2的質(zhì)量(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.把形容下面物質(zhì)在氧氣燃燒的關(guān)鍵詞填出.
(1)木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更旺,放出熱量,生成無色氣體發(fā)出白光,這種氣體能使澄清的石灰水變渾濁
(2)硫在空氣燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,而在氧氣里燃燒發(fā)出火焰,放出熱量,生成一種有刺激性氣味的氣體;
(3)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,放出熱量,生成一種黑色固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列推理你認(rèn)為正確的是( 。
A.如果兩種粒子屬于同一種元素,則這兩種粒子的原子核中質(zhì)子數(shù)一定相同
B.如果兩種粒子含有的質(zhì)子數(shù)相同,則這兩種粒子一定屬于同一種元素
C.如果物質(zhì)中只含有一種元素,則這種物質(zhì)一定是純凈物
D.如果化學(xué)變化中構(gòu)成物質(zhì)的分子改變,則組成物質(zhì)的元素也一定變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.寫出下面氧元素符號周圍數(shù)字“2”分別表示的含義:
(1)O21個氧分子中含有2個氧原子;
(2)2O氧原子的個數(shù)為2;
(3)2O2:①左邊的2表示氧分子的個數(shù)為2;②右下角的2表示1個氧分子中含有2個氧原子;
(4)2O2-:①左邊的2表示氧離子的個數(shù)為2;②右上角的2-表示一個氧離子帶有兩個單位的負(fù)電荷;
(5)H2$\stackrel{-2}{O}$水中氧元素的化合價為-2價;
(6)2H2O前一個2表示水分子的個數(shù)為2;后一個2表示1個水分子中含有2個氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.2013年7月2日中午,武廣高鐵長沙火車南站附近黎托街道一倉庫突發(fā)大火,持續(xù)近6小時,消防人員緊急趕到現(xiàn)場.有的用高壓水槍滅火,其原理主要是降低溫度到可燃物的著火點以下;有的用高壓水槍滅火,其原理主要是降低溫度到可燃物的著火點以下;有的拆除周圍倉庫制造防火隔離帶,其滅火原理又是移除可燃物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.填寫下表:(注:類別欄按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽填寫)
名稱或俗名氧化鐵燒堿石灰石食鹽
化學(xué)式N2H2SNa2CO3
類別

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.看圖回答下列問題.
(1)如圖所示的裝置能用于固體物質(zhì)加熱,其中的物質(zhì)可能是氯酸鉀或堿式碳酸銅.
(2)若試管中的藥品是碳酸氫銨,則管口有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,管壁有水珠出現(xiàn),如將產(chǎn)生的氣體通人澄清石灰水中將會看到澄清石灰水變渾濁.請寫出加熱碳酸氫銨的文字表達(dá)式碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳
(3)寫出編號儀器的名稱:A試管,B酒精燈,C鐵架臺.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖榮獲2011年德國紅點設(shè)計大獎的“示壓瓶”,由湖南科技大學(xué)的七名同學(xué)創(chuàng)作,在它的瓶蓋頂部用了軟質(zhì)材料,使之可以輕易的識別出瓶內(nèi)氣壓大小,如在示壓瓶中裝入碳酸飲料,搖動后瓶蓋中部凸起,警示打開瓶蓋時有噴出的危險.

(1)取一個示壓瓶,加入一種固體和一種液體,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起,過了一會兒又恢復(fù)原狀.則加入的固體和液體可能是氧化鈣固體和水(寫出一組);產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是反應(yīng)放熱,瓶內(nèi)壓強(qiáng)先增大,降溫后恢復(fù)至大氣壓強(qiáng).
(2)另取一個示壓瓶,收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,迅速倒入少量氫氧化鈉溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟且瓶蓋中部凹陷,過了一會沒有恢復(fù)原狀.寫出有關(guān)化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,僅用此實驗?zāi)芊褡C明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),不能(填“能”或“不能”).

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同步練習(xí)冊答案