5．填寫下表：（注：類別欄按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽填寫）
名稱或俗名氧化鐵燒堿石灰石食鹽
化學(xué)式N2H2SNa2CO3
類別

分析 根據(jù)分類的定義，逐步進(jìn)行分類解答．掌握物質(zhì)分類的標(biāo)準(zhǔn)和定義，同種元素組成的純凈物稱為單質(zhì)；有兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧，這樣的化合物叫做氧化物；酸指電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部都是氫離子的化合物；堿指電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部都是氫氧根離子的化合物；鹽指電離時(shí)生成金屬陽(yáng)離子（或NH4）和酸根離子的化合物．

解答 解：氧化鐵的化學(xué)式為：Fe2O3，是由鐵元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；
N2是氮?dú)獾幕瘜W(xué)式，是一種由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；
燒堿是氫氧化鈉的俗稱，化學(xué)式為NaOH，是一種堿；
H2S讀作硫化氫，溶于水后是一種酸，稱為氫硫酸；
石灰石的主要成分是碳酸鈣，化學(xué)式為CaCO3，是一種鹽；
Na2CO3讀作碳酸鈉，俗稱純堿，是一種鹽；
食鹽是氯化鈉的俗稱，化學(xué)式為NaCl，屬于鹽．
故答案為：

名稱俗名氧化鐵 
氮?dú)?/TD>		燒堿
氫硫酸 		石灰石 
純堿		食鹽
化學(xué)式 
Fe2O3		N2 
NaOH		H2S 
CaCO3		Na2CO3 
NaCl
類別 
氧化物		 
單質(zhì)		 
堿		酸  
鹽		 
鹽		 
鹽

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查對(duì)物質(zhì)的分類、命名和化學(xué)式的書寫，這幾方面往往結(jié)合起來(lái)，學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中應(yīng)注意這方面的訓(xùn)練．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）圖②中用來(lái)取用NaCl的儀器是藥匙；
（2）用圖中序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③；
（3）稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼于標(biāo)尺位置見(jiàn)圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g；
（4）NaCl稱量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確．則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（填“大于”“小于”或“等于”）10%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．燃燒條件的探究：
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃，五氧化二磷會(huì)刺激人的呼吸道．【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】在如圖所示的裝置中，分別將盛有少量白磷和紅磷的兩支試管放入到盛熱水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】①試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；②試管中的紅磷不燃燒；③燒杯中的白磷不燃燒．請(qǐng)寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）寫出由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件溫度達(dá)到著火點(diǎn)；
（2）寫出由現(xiàn)象①③得到的燃燒條件與空氣（或氧氣）接觸．
【交流反思】該實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)的不足之處是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②試管；③長(zhǎng)頸漏斗；④集氣瓶．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①A圖中試管口向上傾斜了；②E圖中，用向上排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)氣管伸入過(guò)短．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和E（或F、G）（填字母）進(jìn)行組裝，此反應(yīng)表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是MnO2（填化學(xué)式），在兩個(gè)反應(yīng)中它起催化作用．請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是二氧化碳（填化學(xué)式），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）裝置B、C都可以用來(lái)制�。�4）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口b通入．
（7）實(shí)驗(yàn)室制取的NO是一種難溶于水、有刺激性氣味有毒的氣體，密度比空氣略�。�(qǐng)你選擇合適的收集裝置：F（用字母表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如何合理、高效、節(jié)約地使用煤、石油、天然氣這三大當(dāng)今世界最主要的化石燃料，加緊開(kāi)發(fā)、研制其它清潔能源是全人類面臨的共同課題，是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的當(dāng)務(wù)之急．回答下列問(wèn)題：
（1）天然氣是樂(lè)山城市家庭的主要生活燃料．為防止因天然氣泄漏造成危險(xiǎn)，可在家中安裝報(bào)警器，在甲、乙兩圖中，安裝位置正確的是甲；寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）如果報(bào)警器顯示有天然氣泄漏，下列應(yīng)急措施可行的有AB（填編號(hào)）．
A．檢查并關(guān)閉氣源閥門，防止氣體進(jìn)一步泄漏
B．輕輕打開(kāi)門窗通風(fēng)
C．立即打開(kāi)電動(dòng)抽風(fēng)機(jī)抽風(fēng)，把泄漏的天然氣盡快排出室外．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

10．甲、乙、丙、丁均為中學(xué)化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，其中甲是大理石的主要成分，乙是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答問(wèn)題：
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：甲CaCO3，丁Ca（OH）2．
（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，該反應(yīng)屬于復(fù)分解（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)．
（3）生活中，物質(zhì)丙的用途之一為干燥劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A、B為無(wú)色氣體，C、D為黑色粉末，B跟D在一定條件下能生成A，A和D都能跟C反應(yīng)生成B和一種紅色固體E，其中B能跟澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色沉淀F．
（1）根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式．
ACOBCO2CCuODC
（2）寫出實(shí)現(xiàn)下列變化的化學(xué)方程式
A+C→E+BCO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．完成下列表格內(nèi)容：
化學(xué)符號(hào)2H（2）C703Fe2+
符號(hào)的意義（1）2個(gè)氫原子由70個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子（3）3個(gè)亞鐵離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體的說(shuō)法正確的是（　　）
A．均可用堿石灰（NaOH和CaO的混合物）干燥
B．都具有可燃性
C．均是無(wú)色、無(wú)味有毒的氣體
D．實(shí)驗(yàn)室制取三種氣體的反應(yīng)屬于三種不同的基本反應(yīng)類型類型

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同步練習(xí)冊(cè)答案