1．下列推理你認為正確的是（　�。�
A．如果兩種粒子屬于同一種元素，則這兩種粒子的原子核中質(zhì)子數(shù)一定相同
B．如果兩種粒子含有的質(zhì)子數(shù)相同，則這兩種粒子一定屬于同一種元素
C．如果物質(zhì)中只含有一種元素，則這種物質(zhì)一定是純凈物
D．如果化學變化中構成物質(zhì)的分子改變，則組成物質(zhì)的元素也一定變

分析 元素的概念是含有相同質(zhì)子數(shù)的同一類原子的總稱，所以同種元素質(zhì)子數(shù)一定相同，但是相同質(zhì)子數(shù)的微粒未必就是同種元素．同時由于電子容易得失，所以不能用于進行定義說明元素．同種元素組成的單質(zhì)性質(zhì)不一定相同，如金剛石和石墨，氧氣和臭氧．

解答 解：A、如果兩種粒子同屬于同一種元素，則它們原子核中的質(zhì)子數(shù)一定相同，符合定義．正確．
B、如果兩種粒子含有的質(zhì)子數(shù)相同，如H2O和HF質(zhì)子數(shù)都是10，但是不屬于同種元素．錯誤．
C、由同種元素組成的單質(zhì)，如金剛石和石墨都是碳元素形成的單質(zhì)，物理性質(zhì)就有很大差異．而氧氣和臭氧都是氧元素組成的，無論物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)都有很大差異．錯誤．
D、化學變化中構成物質(zhì)的分子改變，但組成物質(zhì)的元素不變．故錯誤．
故選A．

點評 類似的概念辨析可以通過一些特例進行反駁和否定，這是解決類似問題的捷徑．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．“”示意圖可表示的分子是（　�。�
A．HeB．Cl2C．COD．Co

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．草酸晶體（H2C2O4•2H2O）熔點較低，加熱會熔化、氣化和分解，草酸（H2C2O4）受熱會分解，與氫氧化鈣的反應為H2C2O4+Ca（OH）2=CaC2O4↓（白色）+2H2O．
甲、乙兩同學對草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究：
（1）猜想與假設：第一種：草酸分解生成CO2和H2；
第二種：草酸分解生成CO2、CO和H2O；
第三種：草酸受熱分解若只生成CO2和H2O
（2）設計與實驗：
甲、乙兩同學分別設計了如圖所示的A、B兩套實驗裝置（圖中鐵架臺略去）．

①甲同學按A裝置實驗，觀察到澄清石灰水變渾濁，認為此現(xiàn)象是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導致，此判斷不嚴密（填“嚴密”或“不嚴密”）．
②乙同學的B裝置圖方框內(nèi)的儀器未畫完整，請你幫他畫完整（直接畫在圖上）．
乙同學按B裝置實驗，看到無水硫酸銅由白變藍，洗氣瓶中溶液變渾濁．在尖嘴管口點燃剩余氣體，火焰上方罩一個內(nèi)壁附有澄清石灰水燒杯，有白色固體生成，證明產(chǎn)物中有CO2；換一個干、冷燒杯罩在火焰上方，內(nèi)壁無現(xiàn)象，證明產(chǎn)物中無H2．
（3）結論與思考：
①草酸受熱分解的化學方程式為：H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O．
②若省略B裝置方框內(nèi)的儀器，整套裝置也能證明產(chǎn)物中有CO2（假設每步都反應完全），方法是：稱量實驗前后盛有堿石灰的干燥管的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．已知堿性溶液能使無色酚酞溶液變紅，氨的水溶液具有堿性．某興趣小組設計以下實驗，探究分子運動的有關情況．請回答實驗中的有關問題：

（1）實驗一：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．可觀察到的實驗現(xiàn)象是蒸餾水中滴入酚酞無變化，再滴入濃氨水溶液變紅色，由實驗一得出的結論有蒸餾水不能使酚酞變色，氨水能使酚酞變紅色．
（2）實驗二（如甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是酚酞試液變紅；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氨分子在不停地運動，運動到燒杯B中后，形成氨水，使酚酞變紅．
（3）為使實驗結論準確可靠，該興趣小組設計實驗三（如乙所示）作為對比實驗．你認為有無必要？為什么？沒有必要；實驗一中就有蒸餾水，已證明蒸餾水不能使酚酞變?yōu)榧t色．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．燃燒條件的探究：
【查閱資料】白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，五氧化二磷會刺激人的呼吸道．【實驗設計】在如圖所示的裝置中，分別將盛有少量白磷和紅磷的兩支試管放入到盛熱水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中．
【實驗現(xiàn)象】①試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；②試管中的紅磷不燃燒；③燒杯中的白磷不燃燒．請寫出白磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
【實驗結論】
（1）寫出由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件溫度達到著火點；
（2）寫出由現(xiàn)象①③得到的燃燒條件與空氣（或氧氣）接觸．
【交流反思】該實驗裝置設計的不足之處是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．有A、B、C、D四種元素，A元素是地殼中最多的元素；B元素是海水中最多的金屬元素；C元素在生物細胞中質(zhì)量分數(shù)為第三位，組成物質(zhì)是密度最小的氣體；質(zhì)量最輕的原子，D元素的單質(zhì)是淡黃色的固體，在A單質(zhì)中燃燒生成有刺激性氣味的氣體．請回答：
（1）寫出A元素的元素符號：O，B元素符號是Na，C元素的元素符號H；
（2）D元素的離子符號：Na+．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①鐵架臺；②試管；③長頸漏斗；④集氣瓶．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上：
①A圖中試管口向上傾斜了；②E圖中，用向上排空氣法收集氣體時，導氣管伸入過短．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和E（或F、G）（填字母）進行組裝，此反應表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是MnO2（填化學式），在兩個反應中它起催化作用．請你寫出小紅制取氧氣的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是二氧化碳（填化學式），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）裝置B、C都可以用來制取（4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點可控制反應的發(fā)生和停止．
（6）有一名同學欲用G裝置收集H2，則H2應從導管口b通入．
（7）實驗室制取的NO是一種難溶于水、有刺激性氣味有毒的氣體，密度比空氣略小．請你選擇合適的收集裝置：F（用字母表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．甲、乙、丙、丁均為中學化學中的常見物質(zhì)，其中甲是大理石的主要成分，乙是造成溫室效應的主要氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖．請根據(jù)相關信息回答問題：
（1）寫出有關物質(zhì)的化學式：甲CaCO3，丁Ca（OH）2．
（2）寫出反應③的化學方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，該反應屬于復分解（填基本反應類型）反應．
（3）生活中，物質(zhì)丙的用途之一為干燥劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應的實驗后，興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請你與他們一起進行以下探究．
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】（1）甲同學認為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)．
（2）乙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4兩種物質(zhì)．
（3）丙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)．
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性．
②Al能與NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣．
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
乙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，將表面反復打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點燃，火焰呈淡藍色猜想（2）成立
丙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變色猜想（3）成立
【總結反思】丁同學根據(jù)乙、丙兩位同學的實驗現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立．經(jīng)過進一步分析，丁同學認為猜想（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸．興趣小組的同學經(jīng)過充分討論，一致認為猜想（3）成立．
【知識拓展】
（1）生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）
（2）乙同學的實驗中鋁片與溶液發(fā)生了反應，請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應的化學方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．

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