已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設計如圖實驗測定空氣中氧氣的含量:
(1)寫出該實驗的現(xiàn)象
 

(2)寫出紅磷燃燒的符號表達式
 
.該實驗中紅磷稍過量,目的是
 

(3)從本實驗還可以得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的
 
;某同學實驗的結(jié)論明顯小于理論值,可能的原因是
 
;
 
.(任寫兩條)
(4)如果用木炭來代替白磷進行上述實驗能否成功
 
(填“能”或“不能”),如果對該裝置進行一些改進用木炭也可以獲得較好的效果,那你的建議是
 

(5)通過該實驗還可以知道氮氣的一些性質(zhì)
 
 
.(寫兩條)
考點:空氣組成的測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:本題是測定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.因此在選擇可燃物時,必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應.保證本實驗成功的關鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).最后根據(jù)氮氣的性質(zhì)進行解答.
解答:解:(1)磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷,發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱,生成白色固體;
故答案為:發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱;
(2)磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷,符號表達式為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;該實驗中紅磷稍過量,目的是將空氣中氧氣完全反應掉;故答案為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;將空氣中氧氣完全反應掉;
(3)根據(jù)燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水約占集氣瓶容積的五分之一可知,氧氣約占空氣體積的五分之一;水倒流入集氣瓶中的體積只有五分之一,保證本實驗成功的關鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù),否則會導致測定的氧氣含量低于21%的體積數(shù).
故答案為:
1
5
;紅磷的量不夠;裝置的氣密性不好;
(4)木炭燃燒消耗氧氣,同時生成二氧化碳氣體,集氣瓶內(nèi)壓強基本不變.故不能將紅磷換成木炭,木炭燃燒雖然消耗氧氣但生成物是氣體,但集氣瓶內(nèi)氣壓幾乎沒變,所以水難進入瓶內(nèi);而NaOH溶液能很快和CO2反應,幾乎不影響實驗效果;
故答案為:不能;瓶內(nèi)事先加入濃氫氧化鈉溶液;
(5)根據(jù)該實驗可知氮氣的性質(zhì)有氮氣不燃燒,不支持燃燒或氮氣難溶于水.
故答案為:氮氣不燃燒,不支持燃燒;氮氣難溶于水.
點評:本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,難度稍大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

類推是學習化學的一種重要方法,下列類推正確的是( 。
A、燃燒過程中伴隨著發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是燃燒
B、化學變化中一定有新物質(zhì)生成,所以有新物質(zhì)生成的變化一定是化學變化
C、CO2能使燃著的小木條熄滅,所以能夠使燃著的小木條熄滅的氣體就是CO2
D、氧化物都含氧元素,所以含氧元素的化合物都是氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、冰水混合物B、蘋果汁
C、加碘鹽D、稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究小組對用過氧化氫分解生成水和氧氣的實驗條件進行探究.下表是他們進行實驗時采集的一組數(shù)據(jù):
用10mL H2O2制取150mL O2所需的時間(秒)
序號 H2O2溶液的濃度 30% 15% 10% 5%
1 無催化劑、不加熱 幾乎不反應 幾乎不反應 幾乎不反應 幾乎不反應
2 無催化劑、加熱 360 480 540 720
3 MnO2催化劑、加熱 10 25 60 120
請你分析回答:
(1)該研究性學習小組在設計方案時,考慮了反應物的濃度、
 
、
 
等因素對過氧化氫分解速率的影響.
(2)通過該實驗可得出的結(jié)論:
①反應物的濃度越大,過氧化氫分解得越快;
②通過對比第
 
組實驗數(shù)據(jù)可知,MnO2催化劑可
 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

大自然中學的星妤同學做了下面的實驗,將碳粉和氧化銅均勻混合.
若第一次所加酸后恰好完全反應(濾液損失忽略不計),請回答下列問題.

  第一次 第二次
加熱固體混合物的質(zhì)量 16.6g 16.6g
加熱后固體的質(zhì)量 14.4g 14.4g
加入稀硫酸的質(zhì)量 100g 50g
所得不溶物的質(zhì)量 6.4g M
實驗現(xiàn)象   紫紅色固體和黑色固體
(1)寫出實驗發(fā)生反應的化學方程式
 
;
(2)第二次加酸后所得固體的化學式為
 
;
(3)根據(jù)已知條件列出求解第一次消耗硫酸質(zhì)量(x)的比例式
 

(4)第二次所得不溶物的質(zhì)量M為
 
;
(5)若向第二次反應后的濾液中加入氫氧化鈣溶液,生成沉淀的質(zhì)量
 
;
(6)若用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為49%的硫酸溶液配制第二次實驗所需的稀硫酸,則需要加入水的質(zhì)量是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

(1)寫出帶標號儀器的名稱:①
 
 
 
 
;
(2)使用A裝置時,試管口略向下傾斜的目的是:
 
;(3-5小題的裝置填相應的編號)
(3)常溫下,用金屬鋅和硫酸溶液反應制取氫氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
 
;
(4)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2,該反應的化學方程式為
 
;用此法應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,確認二氧化碳收集滿的方法是
 

(5)CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應的化學方程式為
 
,若用此法來制取CO2,應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列元素、物質(zhì)的化學符號:
氮原子
 
,鐵
 
,氧氣
 
,五氧化二磷
 
,水
 
,二氧化碳
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表是某品牌礦泉水標簽的一部分.
(1)表中有
 
種元素,表中化學符號表示構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子中的
 
,另外兩種粒子是
 
 

 水質(zhì)主要成分  (mg/L)
Ca2+50.2~75.3
Mg2+17.8~26.2
K+0.62~3.25
Na+   18.7~29.8
HCO3-  184~261
Cl-14.2~30.8
SO42-41.6~70.2
(2)根據(jù)如圖原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷,該元素原子的核電荷數(shù)為
 
,核外有
 
個電子層.在化學反應中這種原子容易
 
電子,形成
 
(從右表中選擇化學符號填入)
(3)根據(jù)下表寫出:
化學符號 Ca2+ Mg2+ HCO3- SO42-
化合價 +2 +2 -1 -2
硫酸鎂的化學式是
 
,碳酸氫鈣的化學式是
 

(4)化學符號可以表示一定的意義.例如SO42-可以表示(寫出三種):
 
;
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

昆明安寧地區(qū)因沉降濃縮槽中的泥沙泥磷(含黃磷)泄漏引起火災,據(jù)報道,消防人員采取了下列措施:注水冷卻、沙石圍堰、抽走泥磷等方法,終于撲滅了大火,并減少了對周圍環(huán)境的污染.請聯(lián)系上述的滅火方法分析其滅火的原理.
(1)注水冷卻的目的是
 

(2)混凝土澆灌整體填埋目的是
 

(3)抽走泥磷的目的是
 

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