12．探究與實(shí)驗(yàn)題
某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)．
（1）寫(xiě)出儀器的名稱：A分液漏斗；B錐形瓶．
（2）當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b（填序號(hào)）．a(chǎn)．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣    c．加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
小穎認(rèn)為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取氧氣，她的做法是在裝置II中裝滿水后再進(jìn)行制取．
（3）當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，此時(shí)試管中盛放的物質(zhì)是紫色石蕊試液，可觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅（C為干燥管，用于防止液體倒吸）．

分析 （1）根據(jù)圖形填寫(xiě)儀器名稱；
（2）實(shí)驗(yàn)室是用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的；是用石灰石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳的，因此不需要加熱．根據(jù)裝置II，進(jìn)入氣體的導(dǎo)管比較短，因此可以用來(lái)收集氫氣．該裝置還可用于雙氧水制取氧氣，由于氧氣的密度比空氣大，因此裝置II需要改進(jìn)，改用排水法收集氧氣．如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱．
（3）驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸常用紫色石蕊試液．

解答 解：（1）標(biāo)號(hào)儀器分別是分液漏斗和錐形瓶；
（2）由于裝置II中，進(jìn)入氣體的導(dǎo)管比較短，因此只能收集密度比空氣小的氣體；如果要收集氧氣就必須改成排水法，可在裝置II中裝滿水后再進(jìn)行制取；
（3）當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色；
故答案為：（1）分液漏斗；錐形瓶；（2）b；在裝置II中裝滿水后再進(jìn)行制��；（3）紫色石蕊試液；紫色石蕊試液變紅．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制法和收集方法，還考查了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，二氧化碳、氧氣和氫氣等氣體的制取和收集裝置的選擇，二氧化碳的性質(zhì)等都是中考的重要考點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．隨著世界人口的增長(zhǎng)，人類(lèi)對(duì)糧食的需求量不斷增大．俗話說(shuō)，“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家．”請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）下列化學(xué)肥料屬于復(fù)合肥料的是D．
A  氯化鉀   B  尿素     C  碳酸氫銨         D  硝酸鉀
（2）請(qǐng)寫(xiě)出二種用不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)鑒別NH4Cl和K2SO4這兩種化學(xué)肥料的操作方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①分別加入氫氧化鈉溶液
②出現(xiàn)刺激性氣味的是氯化銨，另一個(gè)是硫酸鉀
（3）某菜農(nóng)原計(jì)劃每畝菜田施用氮肥硫酸銨[（NH4）2SO4]13.2kg，后在科技人員的指導(dǎo)下，改施用尿素[CO（NH2）2]，如果要達(dá)到同樣的施肥效果，則每畝菜田需施尿素為B．
A.3kg       B.6kg      C.6.6kg            D.13.2kg
（4）為研究化肥對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)情況的影響，研究人員在相同條件下，在實(shí)驗(yàn)室田地里施用等量有效成分的化肥，對(duì)小麥的產(chǎn)量進(jìn)行對(duì)比研究．下表（“√”表示施用化肥，“×”表示沒(méi)有施用化肥）顯示三年實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)用田施用化肥情況小麥?zhǔn)粘傻?br />相對(duì)產(chǎn)量
氮肥磷肥鉀肥
田地1×××1.0
田地2√××2.2
田地3××√1.2
田地4√√√3.9
根據(jù)上表，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是B．
A．氮肥可增加小麥的產(chǎn)量
B．沒(méi)有施肥，小麥不能生長(zhǎng)
C．對(duì)于增加小麥的收成，氮肥比鉀肥效果好
D．同時(shí)施用含N、P、K的化肥可獲得最大的小麥產(chǎn)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．水（H2O）由氫原子和氧原子構(gòu)成的
B．氣體受熱膨脹是因?yàn)闇囟壬邭怏w分子變大
C．化工廠可通過(guò)加高煙囪排放廢氣，防止大氣污染
D．空氣中含有氧分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．請(qǐng)回答：
（1）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（4）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類(lèi)利用的淡水總量卻不足1%．愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．寫(xiě)出生活中你做到的節(jié)約用水的一種方法一水多用等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．實(shí)驗(yàn)室常采用分解H2O2的水溶液（MnO2作催化劑）的方法制取氧氣．
（1）寫(xiě)出分解H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用過(guò)氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示．
①寫(xiě)出圖1中指定儀器的名稱：
a錐形瓶；b集氣瓶．
②用該方法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣
是否集滿的方法是C（填字母代號(hào)）．
A．把點(diǎn)燃的木條伸入瓶?jī)?nèi)；
B．把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)；
  C．把帶火星的木條放在瓶口
（3）某同學(xué)在試管中加入H2O2的水溶液后，沒(méi)有看到明顯的現(xiàn)象．加入少量MnO2粉末后，溶液中產(chǎn)生了大量氣泡（如圖2甲），該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃．待氣泡不再產(chǎn)生，反應(yīng)停止后，靜置一斷時(shí)間，試管底部有黑色固體，試管上部為無(wú)色透明液體（如圖2乙）．據(jù)此，小兵得出結(jié)論：是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣．
①小兵的結(jié)論嚴(yán)密嗎？若認(rèn)為嚴(yán)密，請(qǐng)說(shuō)明理由．若認(rèn)為不嚴(yán)密，也請(qǐng)說(shuō)出理由：不嚴(yán)密；因?yàn)槎趸i中含有氧元素，也可能是二氧化錳分解生成了氧氣．
②并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明氧氣是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的：實(shí)驗(yàn)步驟：
先稱量要加入少量的二氧化錳粉末的質(zhì)量；
完全反應(yīng)后，過(guò)濾、干燥試管底部的黑色固體；
再稱量黑色固體的質(zhì)量；
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：兩次稱量的結(jié)果相同；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列對(duì)化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型的判斷，錯(cuò)誤的是（　　）
A．2H2S+SO2=3S↓+2H2O（復(fù)分解反應(yīng)）B．CO2+C $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$  2CO（化合反應(yīng)）
C．2AgBr$\frac{\underline{\;光照\(chéng);}}{\;}$2Ag+Br2↑（分解反應(yīng)）D．2Mg+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgO+C（置換反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂，實(shí)驗(yàn)室提純流程如下：

（1）操作A的目的是使樣品樣品充分溶解．X溶液中溶質(zhì)是碳酸鉀或K2CO3．
（2）過(guò)濾時(shí)用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度較慢，可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過(guò)濾紙孔隙，還可能是濾紙沒(méi)緊貼漏斗內(nèi)壁，中間留有氣泡．
（3）本實(shí)驗(yàn)中蒸發(fā)是為了除去HCl、H2O（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列屬于緩慢氧化的是（　　）
A．磷燃燒B．鐵生銹
C．水電解D．燈泡通電后發(fā)光發(fā)熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．小倩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中制取CO2氣體后，對(duì)廢液進(jìn)行后續(xù)探究，她向100g含CaCl2和HCl的廢液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2CO3溶液．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入Na2CO3溶液 質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖1所示；加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與溶液的PH變化關(guān)系如圖2所示．請(qǐng)計(jì)算：

（1）圖1中o→a段反應(yīng)過(guò)程中溶液的PH變化情況可用圖2中d→h段表示．
（2）圖1中b點(diǎn)的值為53．
（3）廢液中CaCl2 的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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