分析 過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,過氧化氫和水都是含有氫元素和氧元素的化合物;
電解水生成氫氣和氧氣,氫氣燃燒生成水;
含有碳元素、氫元素的物質(zhì)燃燒時生成水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
解答 解:過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,過氧化氫和水都是含有氫元素和氧元素的化合物,因此A是過氧化氫,B是水;
電解水生成氫氣和氧氣,氫氣燃燒生成水,因此D是氫氣,C是氧氣;
含有碳元素、氫元素的物質(zhì)燃燒時生成水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,因此E中一定含有碳元素和氫元素,F(xiàn)是二氧化碳;
(1)E中一定含有碳元素和氫元素.
故填:碳、氫.
(2)過氧化氫分解的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)氫氣燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,屬于化合反應(yīng).
故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,化合反應(yīng).
點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì),才能夠判斷物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化時的反應(yīng)物和生成物,從而可以進(jìn)行各方面的判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)和使用劇毒農(nóng)藥 | B. | 用二氧化硫漂泊紙漿 | ||
C. | 化工廠產(chǎn)生的廢氣向高空排放 | D. | 利用雙氧水制氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生濃厚的白煙,生成白色固體 | |
B. | 加熱高錳酸鉀制取氧氣時,要在試管口放一團(tuán)棉花 | |
C. | 一氧化碳還原氧化銅的實驗中,可將尾氣用排水法收集起來以防污染空氣 | |
D. | 比較吸入的空氣和呼出氣體中二氧化碳含量的大小時可向兩集氣瓶中分別伸入燃著的木條 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分離液態(tài)空氣制氧氣--說明分子可以再分 | |
B. | 桂花開放時滿園飄香--說明分子在不斷運動 | |
C. | 氣體可壓縮儲存于鋼瓶中--說明分子之間有間隔 | |
D. | 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同--說明碳原子的排列方式不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 | |
B. | 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 | |
C. | 鐵在空氣中劇烈燃燒,火星四射 | |
D. | 電解水時正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生活中的化學(xué)知識 | B. | 空間形式與數(shù)量的關(guān)系 | ||
C. | 物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律 | D. | 化學(xué)對社會生活的影響 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素C由三種元素組成 | |
B. | 維生素C分子中含有20個原子 | |
C. | 維生素C的相對分子質(zhì)量為176 | |
D. | 維生素C中碳、氧元素的質(zhì)量之比是3:4 |
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