下列歸類正確的是
| 選 項 | 歸 類 | 物 質(zhì) |
| A | 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 | 分子、原子、電子 |
| B | 可燃氣體 | 氫氣、氧氣 |
| C | 化合物 | 錳酸鉀、過氧化氫、堿式碳酸銅 |
| D | 大氣污染物 | 粉塵、氮氧化物、二氧化碳 |
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
學(xué)校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用右圖所示的簡易凈水裝置表示。其中所用的石子、細沙等的作用是
A.沉淀 B.過濾 C.吸附 D.蒸餾
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
碳的幾種單質(zhì)在物理性質(zhì)上有很大差異的原因是
A、組成元素不同 B、原子結(jié)構(gòu)不同 C、原子排列不同 D、物質(zhì)類別不同
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生
活中有廣泛的用途。
(1)右圖是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的質(zhì)子數(shù)是 ，碳元
素在元素周期表中位于第 周期。
(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主
要成分碳具有 性。右圖是木炭還原氧化銅的實驗，大試管
中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，
單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。
(3)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，
但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變
暖。蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制
得，例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨（NH4HCO3）反應(yīng)制
得，反應(yīng)后生成硫酸銨、水和二氧化碳，這一反應(yīng)的
化學(xué)方程式是 。
(4) 研究發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。如：一氧化碳也能還原氧化銅，也有還原性。從化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價的變化特點分析，一氧化碳和碳都具有還原性的原因是 ；而二氧化碳沒有還原
性的原因是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
我國西部地區(qū)人們從鹽湖中就可以撈到堿（Na2CO3），但這些堿中會含有少量氯化鈉。某學(xué)習(xí)小組取這種固體25.0g，放入83g水中配成溶液，再加入200.8g某濃度稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，剩余物質(zhì)總質(zhì)量為300g。求：
（1）生成氣體的質(zhì)量。
（2）固體中碳酸鈉的質(zhì)量。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在一定條件
下，下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化一步不可能實現(xiàn)的是
A.Fe→Fe3O4 B.H2O2→H2 C.S→SO2 D.CO2→CaCO3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
小明設(shè)計了趣味實驗裝置（見右圖），其氣密性良好。若要使B中尖嘴導(dǎo)管有“噴泉”產(chǎn)生，則A中加入的物質(zhì)可能是
A．二氧化碳和石灰水
B．石灰石和稀鹽酸
C．二氧化錳和過氧化氫溶液
D．鐵粉和水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
用托盤天平稱量一個未知質(zhì)量的燒杯，現(xiàn)用“↑”表示加砝碼，用“↓”表示減砝碼．請用“↑”和“↓”在下表中表示你的稱量過程，并在圖中用“‖”表示游碼在標(biāo)尺上的位置（假若燒杯的實際質(zhì)量為37.4g）．
| 砝碼/g | 50 | 20 | 20 | 10 | 5 |
| 取用情況 |
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