9．氨氣是一種重要的化工原料，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．某興趣小組的同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì)，進(jìn)行以下實驗．下圖中從左到右依次是實驗步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象．

請根據(jù)上圖中所示的信息，歸納出有關(guān)氨氣的性質(zhì)：
（1）物理性質(zhì)：①密度比空氣�。虎跇O易溶于水．
（2）化學(xué)性質(zhì)：氨氣能使酚酞溶液變紅色．

分析 觀察圖中的實驗裝置，分析實驗的原理，總結(jié)、歸納物質(zhì)的性質(zhì)：
由第一個實驗圖可知：用向下排空氣法來收集氨氣，說明氨氣的密度比空氣��；
由第二、三實驗圖可知，充滿氨氣的試管能形成噴泉，說明極易溶于水；
在第四實驗圖，當(dāng)加入酚酞時，形成紅色噴泉，說明氨氣與水反應(yīng)后所得氨水顯堿性．

解答 解：根據(jù)圖示信息可以看出：
 利用用向下排空氣法收集一試管氨氣，可知氨氣具有密度比空氣小的性質(zhì)；
 把水?dāng)D入試管后，用水來吸收氨氣形成噴泉，說明氨氣是極易溶于水的；
 形成的噴泉是紅色的，酚酞只有遇到堿性物質(zhì)才能變紅，說明氨氣溶于水形成的氨水顯堿性．
 故答案為：（1）①密度比空氣小；②極易溶于水；（2）氨氣能使酚酞溶液變紅色．

點評 本題考查了利用圖示的形式探究氨氣的性質(zhì)．要完成好此類題，要將物質(zhì)的性質(zhì)和實驗緊密的聯(lián)系，平時要做好實驗．此類題培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力和對知識的總結(jié)歸納能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)在空氣中燃燒，能產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的是（　�。�
A．氫氣B．鐵絲C．紅磷D．木炭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．表為小劉同學(xué)研究鋼鐵生銹的實驗報告，請協(xié)助該同學(xué)分析實驗結(jié)論：
實驗編號 ⅠⅡⅢ
 實驗條件鐵釘放在用水浸濕的棉花球上 鐵釘浸入迅速冷卻的沸水中，塞緊橡皮塞 試管內(nèi)放干燥劑在一團(tuán)干棉花球上放鐵釘，塞緊橡皮繩  
 實驗圖示   
 一周后的實驗現(xiàn)象鐵釘表面明顯生銹 鐵釘表面無明顯銹痕 鐵釘表面無明顯銹痕 
 實驗結(jié)論分析①比較實驗Ⅰ、Ⅱ可得出的結(jié)論是鋼鐵生銹需要氧氣；
②比較實驗Ⅰ、Ⅲ可得出的結(jié)論是鋼鐵生銹需要水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．“綠色化學(xué)”特點之一是充分利用能源，減少廢物向環(huán)境排放．下列實驗符合“綠色化學(xué)“的是（　�。�
A．探究燃燒條件B．
探究燃燒條件		C．
硫燃燒		D．
制取少量SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖反映了某個化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系．下列描述正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)B．甲的相對分子質(zhì)量大于乙
C．丙是反應(yīng)物，甲和乙是生成物D．t1時，表示該反應(yīng)已經(jīng)停止

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列對苯酚（化學(xué)式為C6H6O ）的說法不正確的是（　　）
A．苯酚的相對分子質(zhì)量為94
B．苯酚由碳、氫、氧三種元素組成
C．苯酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：6：1
D．每個苯酚分子中含有l(wèi)3個原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有下列裝置，回答問題：

（1）實驗室用KMnO4制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，發(fā)生裝置是B，收集裝置是D或E，發(fā)生裝置中還缺少的一種實驗用品是試管口放一團(tuán)棉花；
（2）檢查A裝置氣密性的方法是：向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下，從a處向外抽氣，若觀察到導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，則氣密性良好；
（3）如圖F，量筒里涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在MnO2作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．MnO2的作用是催化作用，欲從完全反應(yīng)后的剩余物中回收MnO2，實驗操作步驟是②④⑤．
①蒸發(fā)    ②過濾    ③溶解    ④洗滌    ⑤烘干

（4）利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測量氧氣體積的裝置，該裝置導(dǎo)管的連接順序是b 接C（填接口編號）；A瓶中原有的空氣對氧氣體積測定沒有（填“有”或“沒有”）影響？
（5）圖乙裝置也可以用來測量反應(yīng)中生成的氧氣體積．為了較準(zhǔn)確的測量氧氣體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)時，應(yīng)注意哪些問題？視線與量氣管中液體凹液面最低處保持水平，保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時再讀數(shù)．（答兩點）如管中出現(xiàn)左低右高，應(yīng)將水準(zhǔn)管下移（填“上移”，“下移”“不動”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．
（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%．
（2）魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法不正確（填“正確”或“不正確”）
（3）因為氮氣具有穩(wěn)定的性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐．
（4）防止空氣污染，是我們每個人的責(zé)任，請?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議減少私家車的使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．電解水的實驗裝置如圖：
（1）在完成實驗時，經(jīng)檢測A試管產(chǎn)生的氣體為氫氣，B試管產(chǎn)生的氣體為氧氣；
（2）產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1，
（3）該實驗說明了水是由氫元素和氧元素組成的．
（4）該反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）

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