分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,試管口需要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)檢驗(yàn)裝置氣密性的正確操作進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,二氧化錳難溶于水,從完全反應(yīng)后的剩余物中回收MnO2,實(shí)驗(yàn)操作步驟是:過濾、洗滌、干燥進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)過根據(jù)氧氣不易溶于水,氧氣的密度比水小進(jìn)行分析;
根據(jù)氧氣不易溶于水,氧氣的密度比水小進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)量筒讀數(shù)的正確方法,液柱會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)進(jìn)行分析.
解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置是B,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以收集裝置是D或E,試管口需要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,所以發(fā)生裝置中還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是:試管口放一團(tuán)棉花;
(2)檢查A裝置氣密性的方法是:向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下,從a處向外抽氣,若觀察到導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,則氣密性良好;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用,二氧化錳難溶于水,從完全反應(yīng)后的剩余物中回收MnO2,實(shí)驗(yàn)操作步驟是:過濾、洗滌、干燥,故選:②④⑤;
(4)氧氣不易溶于水,氧氣的密度比水小,所以該裝置導(dǎo)管的連接順序是b接c;氧氣不易溶于水,收集的水的體積就是進(jìn)入集氣瓶中的氧氣體積,所以A瓶中原有的空氣對氧氣體積測定沒有影響;
(5)量氣管讀數(shù)的正確方法是視線與凹液面的最低處保持水平,所以該裝置在讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低處相平;保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)再讀數(shù),讀出的數(shù)據(jù)較準(zhǔn)確.如管中出現(xiàn)左低右高,應(yīng)將水準(zhǔn)管下移.
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,B,D或E,試管口放一團(tuán)棉花;
(2)導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,催化作用,②④⑤;
(4)b,沒有;
(5)視線與量氣管中液體凹液面最低處保持水平,保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)再讀數(shù),下移.
點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 聞氣味 | B. | 取少量液體 | C. | 溶解固體 | D. | 滴加試劑 |
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A. | 潑上汽油焚燒 | B. | 倒入江中 | ||
C. | 粉碎后回收再利用 | D. | 深埋入土中 |
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