【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任
下列“水”屬于純凈物的是______填序號(hào).
A、蒸餾水 B、河水 C、自來(lái)水
用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是______,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______組成的.
我國(guó)水資源豐富,但分布不均,有些村民地下水作為生活用水,人們常用______檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,生活中可用______的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是______
請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施______.
【答案】A 、 氫氣、 氫元素和氧元素。 肥皂水、 煮沸、 吸附作用、除色、除味 。 用淘米水澆花、用洗衣服的水沖馬桶等。
【解析】
蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;河水、自來(lái)水中;烊肟扇堋⒉豢扇苄缘碾s質(zhì),屬于混合物;
根據(jù)氧氣與氫氣體積的多少,因此b中收集到的較多的氣體是氫氣;該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的;區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾;活性炭有吸附作用、能吸附一些燃料、色素、異味等;生活中節(jié)約用水的具體措施有:用淘米水澆花、用洗衣服的水沖馬桶等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】50g Ca(NO3)2溶液與50g K2CO3溶液混合后,二者恰好完全反應(yīng).經(jīng)過(guò)濾、干燥、稱量,得到5g沉淀.反應(yīng)的化學(xué)方程式是:K2CO3+Ca(NO3)2═CaCO3↓+2KNO3.
請(qǐng)計(jì)算:
(1)參加反應(yīng)的K2CO3的質(zhì)量.
(2)過(guò)濾后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙放入試管中,試管口塞上一團(tuán)脫脂棉。
(1)用膠頭滴管吸取濃氨水,滴在脫脂棉上。膠頭滴管的用途是___。
(2)實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象是___。這說(shuō)明了___。
(3)實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是__。
(4)某學(xué)生做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是____。這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明,兩種試劑中___具有揮發(fā)性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A~E 五種常見(jiàn)物質(zhì),且都含有同一種非金屬元素,其中C能使澄清石灰水變渾濁,B、C組成元素相同,E溶液呈堿性,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出物質(zhì)C的化學(xué)式:_____。
(2)E 的常見(jiàn)用途是_____。
(3)寫(xiě)出上述轉(zhuǎn)化中可能涉及的化學(xué)方程式:
①分解反應(yīng):_____。
②復(fù)分解反應(yīng):_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用與圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若用A和D裝置制取氧氣,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,選用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從_____(選填“a”或“b”)導(dǎo)管囗通入。
(2)實(shí)驗(yàn)室若用鋅與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣,發(fā)生裝置和收集裝置分別應(yīng)選擇_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖裝置的氣密性良好,下列說(shuō)法正確的是
A. 向外緩緩拉時(shí)可見(jiàn)漏斗下端有氣泡
B. 向內(nèi)緩緩?fù)茣r(shí)可見(jiàn)漏斗下端有氣泡
C. M是澄清石灰水,注射器中充滿CO2,觀察到P左移
D. M是濃氨水(能揮發(fā)出氨氣),注射器中充滿HCl氣體,觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有白霧
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】王麗用家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。
(1)實(shí)驗(yàn)I:驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
(實(shí)驗(yàn)記錄)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取一只250 mL的集氣瓶,收集一瓶所得氣體,然后把燃著的石蠟插入集氣瓶中 | 石蠟燃燒得更旺 | 收集的氣體是純凈的氧氣 |
(實(shí)驗(yàn)反思)老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小麗所帶來(lái)的氣體一定是純凈的氧氣。該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是____。
(2)實(shí)驗(yàn)II:測(cè)定小麗所帶氣體中氧氣的含量。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并重復(fù)多次。
(實(shí)驗(yàn)記錄 )
實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 | |
① | 連接儀器,____ | / | / |
② | 加入藥品,將裝置連接固定 | / | / |
③ | 打開(kāi)止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b | A中水進(jìn)入到B中,B中水的體積為200 mL。 | 收集200 mL氣體(由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì)) |
④ | 用凸透鏡聚光引燃白磷 | 燃燒放熱,有大量白煙 | 反應(yīng)表達(dá)式____ |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻至室溫, 進(jìn)行操作I____ | 現(xiàn)象I____ | 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣 |
<>
(數(shù)據(jù)記錄)
實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水體積/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
(數(shù)據(jù)處理)上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為____ 。
(實(shí)驗(yàn)反思)導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示:
(1)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_________反應(yīng)(填“化合”或“分解”);
(2)上述物質(zhì)中,D屬于___________(填“單質(zhì)”或“化合物”);
(3)以甲圖為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是:____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的某溶液,使其濃度增大一倍可采用的方法是( )
A. 溶劑的質(zhì)量蒸發(fā)掉一半
B. 溶質(zhì)的質(zhì)量增加一倍
C. 蒸發(fā)掉的溶劑質(zhì)量等于溶液質(zhì)量的一半
D. 加入100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的此溶液
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