小斌同學(xué)用圖中的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),結(jié)果偏低(裝置不漏氣),其主要原因是
 
,改進(jìn)的措施是
 
考點(diǎn):空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:根據(jù)木炭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w分析.
解答:解:已知木炭燃燒生成二氧化碳,有同學(xué)提出可以用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量.這種觀點(diǎn)不正確,其原因是:木炭燃燒生成的產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化不大,不能測出空氣中氧氣的含量.
紅磷燃燒生成了五氧化二磷,故改進(jìn)的措施是將木炭改為紅磷
答案:
木炭燃燒雖然消耗了氧氣,但生成了二氧化碳,鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)基本保持不變    將木炭改為紅磷
點(diǎn)評:本題主要全面地考查了測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn),只有全面地實(shí)驗(yàn)的原理、步驟、注意的事項(xiàng)才能完成有關(guān)的問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子結(jié)構(gòu)示意圖:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在電解水實(shí)驗(yàn)中:
(1)當(dāng)正極收集到22.4mL氣體時,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
mL,正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為
 
【相對原子質(zhì)量H-1  O-16】
(2)誤差分析:電解水時,正極與負(fù)極收集到的氣體體積比理論上是1﹕2,但實(shí)際小于1﹕2的原因可能是(填一條):
 

(3)寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)電解水實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:
①水是由
 
組成的一種化合物;
②在化學(xué)變化中,原子的
 
沒有發(fā)生改變,所以化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

核外電子數(shù)為8的所有粒子一定是( 。
A、氧原子B、氧元素
C、屬于同種粒子D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)小剛探究水的組成(裝置如圖①所示).通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為
 
,往水中加入少量稀硫酸的目的是
 
,試驗(yàn)時若正極產(chǎn)生6mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是
 
mL,該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的.通電分解水的文字表達(dá)式為
 

(2)小剛要凈化收集的雨水,自制了一個簡易凈水器(如圖②所示),其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 


(3)生活中常用
 
來降低水的硬度. 區(qū)分軟硬水的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2003年12月23日,重慶市開縣川東北一礦發(fā)生“天然氣”特大井噴事故,使200余人死亡,大面積人員疏散,造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失.其中使人死亡的有毒氣體主要是硫化氫.硫化氫是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,能溶與水,能在空氣中燃燒生成二氧化硫和水.
根據(jù)以上內(nèi)容,回答下列問題:
(1)硫化氫的物理性質(zhì)
 

(2)寫出硫化氫在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式:(文字表達(dá)式)
 

(3)實(shí)驗(yàn)室有兩瓶無色氣體,一瓶是空氣,一瓶是硫化氫氣體,若沒有其他的儀器和藥品,最簡單的鑒別方法是
 
,但在鑒別過程中應(yīng)注重安全,因?yàn)?div id="iwyg4uk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)硫化氫氣體泄露,欲降低空氣中硫化氫氣體的濃度,可向空氣中噴灑
 

(5)有同學(xué)提出:可以用點(diǎn)燃的方法減少硫化氫氣體,消除污染.你認(rèn)為是否可行?
 
(填“可行”或“不可行”).理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A、O2
B、C6H12O6
C、H2O
D、CoCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題.

(1)圖中共表示了
 
種元素的微粒,其中表示陰離子的是
 
(填序號),其離子符號為
 
,其中表示稀有氣體原子的是
 
(填序號).
(2)B屬于
 
元素(填“金屬”“非金屬”“稀有氣體”),B原子在化學(xué)反應(yīng)中形成離子的符號為
 

(3)B、C元素形成的化合物的化學(xué)式為
 

(4)某元素X形成的化合物的化學(xué)式為Na2X,則X的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是
 
(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“物質(zhì)的性質(zhì)決定用途”是一種最要的化學(xué)思想,請列舉出兩種化合物(組成元素相同),并分別寫出它們的一條性質(zhì)及相關(guān)用途.
 

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