綠色化學(xué)給化學(xué)家提出了一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，其核心就是利用化學(xué)原理從源頭消除
 
．
考點(diǎn)：綠色化學(xué)
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：根據(jù)綠色化學(xué)的核心，從源頭消除污染進(jìn)行解答．
解答：解：綠色化學(xué)，其核心就是利用化學(xué)原理從源頭消除污染，要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，原子的利用率100%，無(wú)污染、無(wú)公害的化學(xué)．
故答案為：污染．
點(diǎn)評(píng)：日常生活中要時(shí)刻重視綠色化學(xué)的理念，理解綠色化學(xué)的核心，防止環(huán)境污染人人有責(zé)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式．
范例：碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳：碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
（1）鎂條在空氣中燃燒：
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣：
（3）用石灰石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳：
（4）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，它們分別是Fe、H2SO4、NaOH、Fe2O3、H2、O2、HCl．如圖中凡用直線相連的兩種物質(zhì)
間均可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（部分反應(yīng)的條件略去）．
試推斷  B、C、D、E、F、G分別是什么物質(zhì)（寫化學(xué)式）：
B
 
，C
 
，D
 
，
E
 
，F(xiàn)
 
，G
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，每天需要攝取足量的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素[CO（NH2）2]．若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉(zhuǎn)化為尿素排出體外，每人每天相當(dāng)于排出尿素30g．
計(jì)算（1）尿素的相對(duì)分子質(zhì)量
 

（2）尿素中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為
 

（3）尿素中碳、氧、氮和氫的原子個(gè)數(shù)比為
 

（4）30g尿素中含氮元素多少克？
（5）已知蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，則每人每天至少應(yīng)從食物里攝取的蛋白質(zhì)為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是各粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

其中屬于金屬元素原子的是
 
；屬于稀有氣體元素．是
 
；屬于陰離子的是
 
，屬于陽(yáng)離子的是
 
；其中B和D形成化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）3個(gè)亞鐵離子
 
 
（2）+2價(jià)的鎂元素
 

（3）2個(gè)一氧化碳分子
 
             
（4）石灰石的主要成分
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是表示氣體粒子的示意圖，其中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是
 
；純凈物的是
 
、
 
、
 
；表示單質(zhì)的是
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用下列序號(hào)填空：
①量筒       ②試管       ③酒精燈     ④燒杯     ⑤水槽       ⑥膠頭滴管   ⑦集氣瓶
⑧燃燒匙     ⑨攪拌       ⑩過(guò)濾       （11）攪拌   （12）量取
（1）吸取和滴加少量液體時(shí)，常用
 
；
（2）用排水法收集氣體時(shí)，常用
 
；
 
．
（3）給物質(zhì)加熱時(shí)，常用
 
．
（4）量取一定量體積的液體時(shí)，常用
 
．
（5）能直接加熱的儀器是
 
．
（6）用于較多液體加熱或配制溶液的儀器是
 
．
（7）燃燒硫磺的儀器
 
；
（8）使食鹽在水中更快溶解的操作
 
；
（9）取用6.8mL某溶液的操作
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下信息對(duì)解答本題提供參考．①一氧化碳?xì)怏w燃燒生成二氧化碳?xì)怏w；②水具有滅火作用．仔細(xì)觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，常常會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)．某同學(xué)用一干冷的小燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上方，杯壁上出現(xiàn)水珠，一會(huì)兒火焰逐漸微弱，移開(kāi)燒杯后火焰又恢復(fù)正常．他想了想，于是又用一氧化碳做了相同的實(shí)驗(yàn)，也觀察到了同樣的火焰變化現(xiàn)象．你認(rèn)為火焰變微弱的原因可能是
 
；他用一氧化碳做相同實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．

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