12.請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究.
(1)選擇藥品.小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
小明選擇了第①組藥品用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,原因是:化學(xué)反應(yīng)速率適中,便于收集,第①組藥品的反應(yīng)文字表達(dá)式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.
(2)選擇裝置.根據(jù)要求小明選擇如圖的兩種實(shí)驗(yàn)裝置,寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):b長(zhǎng)頸漏斗,B與A比較,它的優(yōu)點(diǎn)是:可以隨時(shí)添加液體.
(3)制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集.只能選用向上排空氣法的理由是:二氧化碳密度比空氣大,易溶于水.
(4)氣體檢驗(yàn).  小明將點(diǎn)燃的小木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),木條熄滅了.因此小明確定集氣瓶?jī)?nèi)的氣體是二氧化碳.他的檢驗(yàn)方法是否正確?回答并說(shuō)明理由:不正確,請(qǐng)寫(xiě)出正確檢驗(yàn)二氧化碳的文字表達(dá)式:氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.
(5)加熱碳酸氫銨固體或碳酸氫鈉固體都能產(chǎn)生二氧化碳,已知氨氣是一種有刺激性氣味的氣體.化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式如下:①碳酸氫銨$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$氨氣+水+二氧化碳
②碳酸氫鈉$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$碳酸鈉+水+二氧化碳
在上述兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,②可以作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法,你覺(jué)得不選①的理由是:生成二氧化碳的同時(shí),也生成了氨氣.
(6)用圖B裝置也可以用來(lái)制備氧氣,文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

分析 (1)根據(jù)各物質(zhì)之間反應(yīng)的速率,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)進(jìn)行分析;
根據(jù)長(zhǎng)頸漏斗可以隨時(shí)添加液體進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大,易溶于水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳和氮?dú)舛疾痪哂兄夹,?shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)碳酸氫銨受熱分解生成了水、氨氣和二氧化碳進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)B裝置制備氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,可以是過(guò)氧化氫制取氧氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用生成水和氧氣進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析可知,小明選擇了第①組藥品用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,原因是:化學(xué)反應(yīng)速率適中,便于收集,第①組藥品的反應(yīng)是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,文字表達(dá)式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
(2)b是長(zhǎng)頸漏斗,長(zhǎng)頸漏斗可以隨時(shí)添加液體;
(3)二氧化碳的密度比空氣大,易溶于水,所以只能選用向上排空氣法;
(4)二氧化碳和氮?dú)舛疾痪哂兄夹,?shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,文字表達(dá)式為:氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水;
(5)通過(guò)分析可知,②可以作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法,不選①的理由是:生成二氧化碳的同時(shí),也生成了氨氣;
(6)B裝置制備氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,可以是過(guò)氧化氫制取氧氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
故答案為:(1)化學(xué)反應(yīng)速率適中,便于收集,碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
(2)長(zhǎng)頸漏斗,可以隨時(shí)添加液體;
(3)二氧化碳的密度比空氣大,易溶于水;
(4)不正確,氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水;
(5)生成二氧化碳的同時(shí),也生成了氨氣;
(6)過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:
(1)鍶屬于金屬元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)鍶元素的原子序數(shù)為38,相對(duì)原子質(zhì)量為87.62.
(3)圖2所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是Sr2+
(4)它與地殼中含量第一位的元素組成物質(zhì)的化學(xué)式是SrO.

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3.小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解.靜置一段時(shí)間后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾.請(qǐng)回答:
(1)圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng)是
a鐵架臺(tái)  b漏斗  c燒杯
(2)該裝置圖中存在著明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出其中的一處錯(cuò)誤是①?zèng)]有用玻璃棒引流;②漏斗的下端沒(méi)有緊貼燒杯的內(nèi)壁;③液面高出濾紙的邊緣等(只要答出任意一點(diǎn)即可);
(3)過(guò)濾后觀(guān)察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是(答一條即可)濾紙破損、液面超出濾紙的邊緣(任答一點(diǎn)即可,其他合理答案均可);
(4)改進(jìn)后再過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純水!他的說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?
不正確,因?yàn)楹铀羞溶解有其他可溶性雜質(zhì).

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20.用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)元素符號(hào)“2H”可以表示2個(gè)氫原子;
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7.實(shí)驗(yàn)室能制取氧氣的物質(zhì)有多種,這些物質(zhì)中一定( 。
A.含有氧氣B.含有氧元素C.含有氧分子D.都是氧化物

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17.請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)證明石墨中含有碳元素:將石墨點(diǎn)燃,用燒杯罩在火焰上方.過(guò)一會(huì)兒,迅速倒轉(zhuǎn)燒杯,向燒杯中加入澄清石灰水振蕩,澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明石墨中含碳元素.

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4.小明參觀(guān)某養(yǎng)魚(yú)池時(shí),好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色
固體,用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過(guò)氧化鈣制取氧氣.
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱材料】部分內(nèi)容如下:過(guò)氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解生成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與驗(yàn)證】
(1)小明依據(jù)上述材料,提出猜想Ⅰ:過(guò)氧化鈣在受熱條件下可以分解產(chǎn)生氧氣,然后進(jìn)
行以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
①檢驗(yàn)裝置氣密性.
②加入過(guò)氧化鈣于試管中,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出.
③收集滿(mǎn)一瓶氣體.
④停止加熱.熄滅酒精燈前,應(yīng)將導(dǎo)管從水槽中拿出.
⑤檢驗(yàn)氣體.方法是用帶火星的木條放入瓶中,若木條復(fù)燃表示是氧氣.
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚(yú)池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣
①檢驗(yàn)裝置氣密性.
②加入過(guò)氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾
乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶只收集到極少量
氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣.
【分析與反思】
①雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是可以長(zhǎng)時(shí)間緩慢供氧氣.
②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議:在有光照的條件下使用,或?qū)⑦^(guò)氧化鈣研細(xì).
以上建議是否可行,還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.(1)化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空
①4個(gè)二氧化碳分子4CO2  ②3個(gè)鉀原子3K  ③8個(gè)二氧化硫分子8SO2
④5個(gè)鈉離子5Na+  ⑤MgO中Mg元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O
(2)“4H2O”中“4”表示水分子的個(gè)數(shù)為4“2”表示1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過(guò)程中,會(huì)同時(shí)發(fā)生物理變化
B.化學(xué)變化中的能量變化常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等
C.水的沸點(diǎn)是固定不變的,永遠(yuǎn)是100℃
D.物質(zhì)的密度是隨著其質(zhì)量的變化而變化的

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