【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出有編號(hào)儀器的名稱(chēng):a 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣能用的組合是B和 C,若用向上排空氣法收集氧氣,如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿瓶 。
(3)強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,他認(rèn)為F裝置完全可以代替C裝置。強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)的做法是將F中充滿水,然后從 中通入難溶性氣體。(填c和d)
【答案】
(1)分液漏斗
(2)用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃,則已滿
(3)d
【解析】⑴指出有編號(hào)儀器的名稱(chēng):a分液漏斗。⑵實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣能用的組合是B和 C,若用向上排空氣法收集氧氣,如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿瓶∶用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃,則已滿。⑶強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,他認(rèn)為F裝置完全可以代替C裝置。強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)的做法是將F中充滿水,然后從 d中通入難溶性氣體。選擇發(fā)生裝置要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,若反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件需加熱,則選擇固固加熱型發(fā)生裝置;若反應(yīng)物為固液,反應(yīng)條件常溫,則選擇固液常溫型發(fā)生裝置;氣體的收集方法看密度和溶解性,若不溶于水,可用排水法收集,若密度比空氣小,則可用向下排空氣法收集,若密度比空氣大,則可用向上排空氣法收集。氧氣的驗(yàn)滿要將帶火星的木條放在瓶口,若復(fù)燃則已滿。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫氣與氧氣比較,下列說(shuō)法正確的是( )
A.在實(shí)驗(yàn)室中都可用排水法收集
B.在實(shí)驗(yàn)室中都可用向上排空氣法收集
C.都可用作燃料
D.通常狀況下都是無(wú)色、無(wú)味氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳酸氫銨(NH4HCO3)是一種常見(jiàn)氮肥,極不穩(wěn)定,常溫下就會(huì)分解生成水、二氧化碳和一種有刺激性氣味的氣體,該氣體可能是
A.N2B.SO2C.COD.NH3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向79.8克MgCl2和HCl的混合溶液中,逐滴加入10%的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)情況如下圖所示.
(1)當(dāng)加入10%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為N時(shí),溶液中的溶質(zhì)是(填化學(xué)式)
(2)試計(jì)算,當(dāng)加入10%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為M時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的構(gòu)成微粒與C60構(gòu)成微粒類(lèi)型相同的是
A.硫酸銅B.氦氣C.氮?dú)?/span>D.金剛石
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量煙霧
B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C.木炭在氧氣中燃燒,生成黑色固體
D.鐵絲在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中的下列有關(guān)做法錯(cuò)誤的是
A.食鹽加碘防止甲狀腺腫大
B.垃圾分類(lèi)處理以減少污染實(shí)現(xiàn)綜合利用
C.甲醛溶液浸泡生物標(biāo)本防止腐爛
D.禁止使用農(nóng)藥化肥避免帶來(lái)污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】烹飪魚(yú)時(shí),同時(shí)加料酒和食醋能使魚(yú)肉味香可口,這是因?yàn)閮烧甙l(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了乙酸乙酯(CH2COOC2H5)。下列有關(guān)乙酸乙酯的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.乙酸乙酯是一種有機(jī)物
B.乙酸乙酯中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為6:1
C.乙酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量為88
D.乙酸乙酯由4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成
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