5.我國(guó)著名的閩籍制堿專家侯德榜,在純堿制造方面做出了重大貢獻(xiàn).用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì),化學(xué)興趣小組欲對(duì)某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,在老師的指導(dǎo)下,他們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn).
資料摘要:
Ⅰ.碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
Ⅱ.濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性;堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳.
[方案一]樣品與氯化鈣溶液反應(yīng),測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(1)樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過(guò)量的CaCl2溶液.產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(2)分析滴加的CaCl2溶液要過(guò)量的原因:與碳酸鈉充分反應(yīng);
(3)將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過(guò)濾,把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱量.利用沉淀物質(zhì)量計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91%.如果不洗滌沉淀物會(huì)造成測(cè)定結(jié)果大于91%,這是因?yàn)椴幌礈焯妓徕},表面可能會(huì)附著一層可溶性物質(zhì)使沉淀物質(zhì)量增加,所以使得計(jì)算出的碳酸鈉的質(zhì)量增大.
[方案二]樣品與稀鹽酸反應(yīng),測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)略去)和試劑,通過(guò)測(cè)定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量,計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的).
(4)打開(kāi)止水夾K,先對(duì)裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒,以排盡裝置A和B中含有的二氧化碳,再接上裝置C和D.
(5)關(guān)閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(6)待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后,再一次打開(kāi)止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒.根據(jù)質(zhì)量守恒 定律,裝置質(zhì)量守恒(填標(biāo)號(hào))在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,由此計(jì)算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).若沒(méi)有裝置D,將會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大(選填“偏大”或“偏小”).

分析 (1)根據(jù)碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)滴加的CaCl2溶液要過(guò)量的原因與碳酸鈉充分反應(yīng)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)不洗滌碳酸鈣表面可能會(huì)附著一層可溶性物質(zhì)使沉淀物質(zhì)量增加進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)空氣中含有二氧化碳進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知裝置C中反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量進(jìn)行解答.

解答 解:(1)碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;故填:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
(2)滴加的CaCl2溶液要過(guò)量,以與碳酸鈉充分反應(yīng);故填:與碳酸鈉充分反應(yīng);
(3)不洗滌碳酸鈣,表面可能會(huì)附著一層可溶性物質(zhì)使沉淀物質(zhì)量增加,所以使得計(jì)算出的碳酸鈉的質(zhì)量增大,從而導(dǎo)致樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;故填:不洗滌碳酸鈣,表面可能會(huì)附著一層可溶性物質(zhì)使沉淀物質(zhì)量增加,所以使得計(jì)算出的碳酸鈉的質(zhì)量增大;
(4)空氣中含有二氧化碳,所以打開(kāi)止水夾K,先對(duì)裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒,以排盡裝置A和B中含有的二氧化碳,再接上裝置C和D;故填:二氧化碳;
(5)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;故填:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(6)由質(zhì)量守恒定律可知裝置C中反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,裝置D的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入裝置C,所以若沒(méi)有裝置D,將會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大.故填:質(zhì)量守恒;C;偏大.

點(diǎn)評(píng) 本題將計(jì)算和實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查,通過(guò)認(rèn)真審題,結(jié)合題干中已給出一系列的提示,根據(jù)提出的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)有用的信息,充分發(fā)揮聯(lián)想,與已有的知識(shí)建立聯(lián)系,然后進(jìn)行類比推導(dǎo),從而達(dá)到解決問(wèn)題的目的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某化學(xué)興趣小組同學(xué)探究環(huán)境溫度對(duì)過(guò)氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)的影響.
【猜想與假設(shè)】
過(guò)氧化鈉與二氧化碳在濕度較小的條件下不反應(yīng),只在濕度較大的條件下反應(yīng).
過(guò)氧化鈉與二氧化碳在濕度較小和濕度較大的條件下均能反應(yīng).
【查閱資料】
常溫下,過(guò)氧化鈉是淡黃色粉末.過(guò)氧化鈉能與鹽酸反應(yīng).
二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液.
ppm是含量的一種表示方法.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一的步驟如下:
(1)用圖1裝置制取并收集較潮濕的二氧化碳?xì)怏w.錐形瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.其中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是吸收氯化氫.

(2)如圖2所示,在三口瓶瓶口分別插入濕度傳感器、二氧化碳傳感器、帶鐵絲的膠塞.
(3)待二氧化碳傳感器顯示二氧化碳讀數(shù)穩(wěn)定后,用鐵絲戳破裝有過(guò)氧化鈉的塑料袋,使過(guò)氧化鈉粉末與潮濕的二氧化碳充分接觸,打開(kāi)數(shù)據(jù)采集器,得到圖3、圖4.

該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是過(guò)氧化鈉在濕度較大的條件下與二氧化碳能反應(yīng).
(二)實(shí)驗(yàn)二的步驟如下:
(1)用圖5裝置制取并收集較干燥的二氧化碳?xì)怏w.其中固體干燥劑的作用是防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入三口瓶.

(2)如圖6所示,在三口瓶瓶口分別插入濕度傳感器、二氧化碳傳感器、帶鐵絲的膠塞.
(3)待二氧化碳傳感器顯示二氧化碳讀數(shù)穩(wěn)定后,用鐵絲戳破裝有過(guò)氧化鈉的塑料袋,使過(guò)氧化鈉粉末與較干燥的二氧化碳充分接觸,打開(kāi)數(shù)據(jù)采集器,得到圖7、圖8.

【結(jié)論與反思】
(1)小組同學(xué)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出猜想2(填“1”或“2”)是正確的.
(2)分析圖3中相對(duì)濕度變化的原因是過(guò)氧化鈉與水能反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在水分不蒸發(fā)、溫度不改變的條件下,將氯化鈉溶液放置較長(zhǎng)時(shí)間后,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.氯化鈉會(huì)沉降出來(lái)B.氯化鈉不會(huì)分離出來(lái)
C.氯化鈉可能變成其他物質(zhì)D.無(wú)法確定

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.大多數(shù)植物適宜在接近中性的土壤中生長(zhǎng),其pH范圍是5.0~6.0.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某同學(xué)在學(xué)習(xí)了燃燒和燃料的知識(shí)后,觀察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窩狀,這樣燃燒更充分,由此他聯(lián)想到細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒,而在氧氣中能激烈燃燒.于是引起思考,哪些因素能影響可燃物燃燒的劇烈程度呢?他做出了兩種猜想,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)回答:
(1)他提出的兩種猜想是:①氧氣的濃度;②可燃物與氧氣的接觸面積
(2)請(qǐng)選擇其中的一種猜想,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以探究.你選擇的猜想是①(或②)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(3)為了使燃料燃燒能夠充分利用,節(jié)約能源,請(qǐng)結(jié)合燃料使用實(shí)際,提出一建議將煤或其他燃料加工成粉末狀.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.下列圖示中,A圖是一種“化學(xué)氧自救器”,主要用于煤礦井下應(yīng)急和機(jī)體缺氧病人的自救.它利用人呼出的二氧化碳與自救藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸產(chǎn)生氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4KO2+2CO2=2X+3O2

(1)上述化學(xué)方程式中,X的化學(xué)式為K2CO3
(2)若要在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣,你應(yīng)選擇圖中的B(填字母序號(hào))作為發(fā)生裝置,其相應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,收集裝置應(yīng)選G(填字母序號(hào)).
(3)如采用雙氧水和二氧化錳在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,在選擇發(fā)生裝置時(shí),小桐認(rèn)為應(yīng)選C,小晨認(rèn)為應(yīng)選擇D,你認(rèn)為誰(shuí)的選擇更好?理由是小晨,控制反應(yīng)速率(或節(jié)約藥品,能夠使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生,隨時(shí)停止),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H202$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置有CE(填字母序號(hào)).
(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物的方法制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用B.收集氨的裝置只能用F,而不能用E或G,由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是密度比空氣小,溶于水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列各組物質(zhì),屬于同種物質(zhì)的是( 。
A.生石灰、熟石灰、消石灰B.金剛石、石灰石、大理石
C.沼氣、天然氣、煤氣D.燒堿、火堿、苛性鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.鐵暴露在空氣中會(huì)生銹.切開(kāi)的蘋(píng)果放置不久,果肉上也會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣.某化學(xué)活動(dòng)組對(duì)此進(jìn)行了探究.
【提出問(wèn)題】切開(kāi)的蘋(píng)果“生銹”與什么因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想①:可能與空氣沒(méi)有關(guān)系,只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”.
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”;
猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
猜想⑤:可能果肉中的物質(zhì)與空氣作用而“生銹”的速度還與溫度有關(guān).
【查閱資料】蘋(píng)果果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣接觸發(fā)生反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)探究】針對(duì)以上猜想,活動(dòng)組認(rèn)為實(shí)際上可以排除.但他們?nèi)詫?duì)所有猜想設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了驗(yàn)證,并觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

請(qǐng)你完成下表中空余部分.
猜想實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及裝置觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
猜想①A果肉表面不變色
猜想②C果肉表面出現(xiàn)咖啡色
猜想③D果肉表面不變色
猜想④E果肉表面未出現(xiàn)咖啡色
猜想⑤溫度高的先變色.
【得出結(jié)論】蘋(píng)果果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中氧氣發(fā)生了反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
【反思與評(píng)價(jià)】在驗(yàn)證猜想①時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn),如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變色,其原因是氧氣溶于水,會(huì)慢慢氧化果肉.
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是:加工時(shí)使用保護(hù)氣和煮沸過(guò)的涼水,保存時(shí)加保護(hù)氣或抽出空氣且密閉.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.除去CaCl2中HCl最佳試劑是( 。
A.NaOHB.CaCO3C.CaOD.Na2CO3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案