1.實(shí)驗(yàn)室制氧氣可用加熱高錳酸鉀的方法,用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,也可用過氧化氫溶液,某研究小組對(duì)影響過氧化氫分解反應(yīng)速率的某些因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)探究H2O2溶液的濃度對(duì)其分解反應(yīng)速率的影響
【實(shí)驗(yàn)1】用50mL不同濃度的H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定各次收集到100mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,記錄數(shù)據(jù)如表(其他實(shí)驗(yàn)條件如溫度、二氧化錳的用量等均相同):
實(shí)驗(yàn)次序12345
H2O2溶液濃度1%5%15%25%30%
所用時(shí)間/s6602052543
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,反應(yīng)中二氧化錳的起到了催化作用.
請(qǐng)分析:當(dāng)其它條件一定時(shí),H2O2溶液的濃度對(duì)H2O2分解制氧氣反應(yīng)速率的影響是溶液濃度越大,反應(yīng)速率越快.
(2)【實(shí)驗(yàn)2】用30mL10%的H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如表(其他實(shí)驗(yàn)條件如溫度等均相同同):
實(shí)驗(yàn)次序12345
MnO2用量/g0.20.40.60.81.0
所用時(shí)間/s85322
此實(shí)驗(yàn)的目的是探究對(duì)過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率的影響二氧化錳的質(zhì)量.

分析 根據(jù)高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行解答;
(1)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)可知,測(cè)定各次收集到100mL氧氣,過氧化氫的濃度越高,反應(yīng)所用時(shí)間越短進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)二氧化錳的用量不同反應(yīng)速率不同進(jìn)行解答.

解答 解:實(shí)驗(yàn)室制氧氣可用加熱高錳酸鉀的方法,高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(1)過氧化氫分解制取氧氣的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其中二氧化錳起催化作用;通過表格分析,用50mL不同濃度的H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定各次收集到100mL氧氣,過氧化氫的濃度越高,反應(yīng)所用時(shí)間越短,故當(dāng)其它條件一定時(shí),H2O2溶液的濃度對(duì)H2O2分解制氧氣反應(yīng)速率的影響是H2O2溶液的濃度越高,反應(yīng)速率越大;
(2)相同條件下,雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的質(zhì)量有關(guān),當(dāng)二氧化錳的質(zhì)量在一定范圍內(nèi)時(shí),二氧化錳質(zhì)量越大,反應(yīng)速度越快.
故答案為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(1)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;催化;溶液濃度越大,反應(yīng)速率越快;
(2)二氧化錳的質(zhì)量.

點(diǎn)評(píng) 通過回答本題知道了影響過氧化氫反應(yīng)速度的因素有過氧化氫的濃度,二氧化錳的用量等,探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素等內(nèi)容,重點(diǎn)考查了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中要特別注意對(duì)所有變量在過程中的有效控制,只有這樣才會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提供更強(qiáng)的說服力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題

(1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:②酒精燈;③水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性;如用C裝置收集O2,則氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出,如果用上述裝置收集到的氧氣不純,可能的原因是集氣瓶未裝滿水(或未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集),高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室制CO2反應(yīng)文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,該反應(yīng)應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A,收集宜用裝置D(或E).實(shí)驗(yàn)室不可用加熱碳酸氫銨固體來制取CO2的原因是制取的CO2不純,會(huì)含有氨氣.
(4)若用如圖E裝置收集氧氣應(yīng)從a處進(jìn)氣(填“a”或“b”);檢驗(yàn)已收滿的方法是將帶火星的木條放于導(dǎo)管口b處,若木條復(fù)燃則滿,若在E中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從b處進(jìn)氣.
(5)用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是BCD(填編號(hào)).
A.生成物只有氧氣B.反應(yīng)不需加熱節(jié)能C.便于控制反應(yīng)速率D.生成物對(duì)環(huán)境沒有污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.試根據(jù)圖中信息回答下列問題:
硬水洗衣服用硬水洗衣服的危害:
①洗不干凈


原子的構(gòu)成示意圖
你從圖中能獲得的信息:②原子核位于原子中心
(一條即可)

空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)
目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為:③一氧化碳,二氧化硫,二氧化氮
(至少寫三項(xiàng))

燃燒匙為硫粉
硫粉在氧氣中燃燒,集氣瓶中水的作用是④吸收(有毒的)二氧化硫,防止污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.化學(xué)興趣小組在對(duì)蠟燭及其燃燒的探究中為了探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)提示填寫下列表格.
探究目的實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究蠟燭
燃燒的產(chǎn)物
A在燃燒的蠟燭火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯
B在燃燒蠟燭火焰上方罩個(gè)用澄清石灰水濕潤(rùn)內(nèi)壁的燒杯
C點(diǎn)燃剛熄滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙蠟燭重新燃燒白煙是石蠟蒸汽,所以可以引燃后使蠟燭重新燃燒
【反思評(píng)價(jià)】請(qǐng)你針對(duì)上述操作C得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià):⑤不正確,白煙是石蠟蒸汽遇冷形成的石蠟固體小顆粒,所以結(jié)論錯(cuò)誤;
【歸納總結(jié)】做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),一般按照實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)時(shí)、實(shí)驗(yàn)后的步驟進(jìn)行觀察,觀察試劑時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注試劑的⑥顏色、⑦狀態(tài)、⑧氣味等在實(shí)驗(yàn)前后的變化,并思考為什么發(fā)生變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A.潔凈的空氣B.稀有氣體C.堿式碳酸銅D.調(diào)味用的食醋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究.
甲、乙兩位同學(xué)用如圖所示的裝置定量測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
I.他們實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)測(cè)出廣口瓶容積為250mL(已扣除瓶塞所占體積)
(2)檢查裝置的氣密性
(3)用彈簧夾夾住橡膠管后,將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入集氣瓶中,并將導(dǎo)管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中.
(4)過一段時(shí)間后,打開彈簧夾,等到水不再進(jìn)入廣口瓶時(shí),從量筒中取出導(dǎo)管,記錄量筒中剩余水的體積.
(5)甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為55mL,乙同學(xué)記錄量筒中水的體積為44mL.
Ⅱ.仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:
(1)紅磷在瓶?jī)?nèi)燃燒的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)甲同學(xué)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%,乙同學(xué)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為22.4%.
(3)導(dǎo)致甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是紅磷過少或裝置漏氣等(寫一個(gè)可能的原因即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行.請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),要用酒精燈火焰的外焰;熄滅火酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅.
(2)用量筒量取液體讀數(shù)時(shí),視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是保持水平(填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,對(duì)主要現(xiàn)象描述有錯(cuò)誤的是( 。
A.木炭燃燒,發(fā)出白光
B.蠟燭在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的火焰
C.紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙
D.鐵絲燃燒,火星四射,生成白色固體

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同步練習(xí)冊(cè)答案