根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)不同,可以進行物質(zhì)鑒別.將下列有關(guān)性質(zhì)前的標號填在相應的括號中,從而區(qū)分各組物質(zhì).
A.氣味    B.味道   C.顏色   D.狀態(tài)
(1)冰和水
 
;
(2)鐵和銅
 

(3)食鹽和蔗糖
 
;
(4)酒精和汽油
 
考點:化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析、考慮,從而得出正確的結(jié)論.
解答:解:(1)冰是固體,水是液體,可以根據(jù)狀態(tài)進行區(qū)分.故填:D;
(2)鐵是銀白色的,銅是紅色的,可以根據(jù)顏色區(qū)分.故填:C;
(3)食鹽有咸味,蔗糖有甜味.可以根據(jù)味道區(qū)分.故填:B;
(4)酒精有特殊的香味,白醋有刺激性氣味.可以根據(jù)氣味區(qū)分.故填:A.
點評:解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)的物理性質(zhì),只有掌握了物質(zhì)的物理性質(zhì)才能正確的區(qū)分各種物質(zhì).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)指出下列編號儀器的名稱:X
 
;Y
 

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置編號),檢查該裝置氣密性的方法是
 

裝置中橡皮塞中的導管不宜伸入試管過長原因是
 
,該反應的符號表達式為
 
.該方法的主要操作步驟有:①從水槽中取出導管;②檢驗裝置的氣密性;③停止加熱;④收集氣體;⑤加熱;⑥加入藥品,固定試管,請寫出正確的操作順序
 
(填序號).
(3)小麗同學用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣,可選用制取裝置是
 
;該方法使用二氧化錳作催化劑.小麗對催化劑的認識正確的有
 

A.此反應中二氧化錳的質(zhì)量變少 B.此反應中二氧化錳的化學性質(zhì)不變
C.加二氧化錳產(chǎn)生氧氣質(zhì)量變多     D.二氧化錳在所有反應中都可做催化劑
(4)同學想用裝置F收集氧氣,氧氣應該從
 
進入(填導管編號a或b).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方案中,能達到實驗目的是( 。
選項實驗目的實驗方案
A分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物加入過量氫氧化鈣溶液,過濾
B除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉加入適量稀鹽酸,充分反應后,蒸發(fā)
C檢驗二氧化碳氣體中含有少量的一氧化碳將混合氣體依次通過灼熱的氧化鐵和澄清石灰水,觀察澄清石灰水的變化
D鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸各取少量溶液于試管中,分別滴加無色酚酞溶液,觀察溶液顏色的變化
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、向某固體上滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,該固體不一定是碳酸鹽
B、把燃著的木條插入某瓶無色氣體中,木條熄滅,證明瓶中的氣體是二氧化碳
C、取少量溶液于試管中,滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,證明該溶液一定有硫酸根離子
D、不用任何試劑就可以把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四種溶液鑒別出來

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室里所用的藥品中,有很多是有腐蝕性或有毒的,為保證安全,應做到“三不”;一是不要
 
,二是不要
 
,三是不要
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列所示的圖象能反映相對應實驗的是( 。
A、
金屬乙比金屬甲的反應速率小
B、
向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過量
C、
在40℃,將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出
D、
將足量的金屬鎂片和鋅片分別和等質(zhì)量的相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸混合

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中,“先”與“后”的順序不正確的是( 。
A、在做紅磷燃燒實驗時,先點燃酒精燈,后從廣口瓶中取出紅磷
B、用酒精燈加熱試管中液體時,先預熱,后對準液體集中加熱
C、用排水法收集完氧氣時,先把導管移出水面,后熄滅酒精燈
D、做氫氣可燃性實驗時,先檢驗氫氣的純度,后點燃氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法中不正確的是( 。
A、該元素原子的原子核外有2個電子層
B、該粒子是陽離子
C、該元素是一種金屬元素
D、該粒子具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一種礦石稱為“孔雀石”,它有孔雀羽毛般綠色斑紋,它的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],它由
 
種元素組成,它的一個分子中共有
 
個原子.

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