5.如圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的裝置示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紅色粉末變黑;澄清石灰水變渾濁.
(2)圖中裝置的不足之處是;沒(méi)有尾氣處理裝置.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)要制得含F(xiàn)e96%的生鐵210t,至少需要含F(xiàn)e2O380%的鐵礦石(雜質(zhì)不含鐵)多少噸?

分析 根據(jù)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,及二氧化碳的特性和方程式的書(shū)寫(xiě)原則解答.根據(jù)化學(xué)變化前后元素質(zhì)量不變,生鐵中所含鐵的質(zhì)量與赤鐵礦石中所含鐵元素質(zhì)量相等,利用這一等量關(guān)系解決本問(wèn)題,其中赤鐵礦石中鐵元素質(zhì)量即鐵礦石中氧化鐵所含鐵元素的質(zhì)量.

解答 解:(1)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,氧化鐵是紅色粉末,鐵粉是黑色,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
故答案為:紅色粉末變黑;澄清石灰水變渾濁;
(2)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程為:通一氧化碳排盡試管內(nèi)空氣-加熱-停止加熱-繼續(xù)通一氧化碳至試管冷卻,從步驟可看出,一氧化碳并未完全進(jìn)行反應(yīng),而一氧化碳與石灰水不反應(yīng),且有毒,所以要進(jìn)行尾氣處理,在b處添加酒精燈或進(jìn)行尾氣收集,而裝置中沒(méi)有;
故答案為:沒(méi)有尾氣處理裝置;
(3)一氧化碳與氧化鐵在高溫下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;二氧化碳與氫氧化鈣在常溫下反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)設(shè)需要含F(xiàn)e2O380%的鐵礦石質(zhì)量為x
210t×96%=x×80%×$\frac{56×2}{56×2+16×3}$×100%
x=360t
答:需要含F(xiàn)e2O380%的鐵礦石360t.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了一氧化碳煉鐵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、方程式的書(shū)寫(xiě)及對(duì)裝置的評(píng)價(jià),了解相關(guān)知識(shí)是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.新藥帕拉米韋注射液可用于治療H7N9禽流感.其說(shuō)明書(shū)中部分如圖.
(1)帕拉米韋由四元素組成,其中氫、氮的原子個(gè)數(shù)比為7:1.
(2)帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是19.5%(精確到0.1%)
(3)成人禽流感患者,每天注射帕拉米韋6支.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.用名稱(chēng)或化學(xué)用語(yǔ)表示下列物質(zhì):
(1)2個(gè)氮原子:2N;3個(gè)水分子:3H2O硫酸鐵Fe2(SO43
(2)硝酸鈣在水中解離出的離子是Ca2+、NO3-
(3)某硫的氧化物中,硫元素的化合價(jià)為+6,該氧化物化學(xué)式是:SO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.物理變化與化學(xué)變化的根本區(qū)別是( 。
A.顏色是否發(fā)生了變化B.物質(zhì)的狀態(tài)是否發(fā)生了變化
C.物質(zhì)的種類(lèi)是否發(fā)生了變化D.物質(zhì)的質(zhì)量是否發(fā)生了變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.科學(xué)就在我們的身邊,我們?nèi)粘I钪幸?jīng)常用到科學(xué).
(1)新鮮的雞蛋是有生命的(通過(guò)蛋殼氣孔進(jìn)行生命活動(dòng),同時(shí)細(xì)菌也易從氣孔進(jìn)入),小強(qiáng)用石灰水浸泡后,可以在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保鮮,試用化學(xué)方程式表明原理Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)王大爺家種植的花卉,生長(zhǎng)不茂盛,葉色淡綠莖葉細(xì)小,王大爺請(qǐng)來(lái)我班同學(xué)小明,請(qǐng)他幫忙來(lái)解決,小明觀察后,提出土壤缺一種元素,告訴王大爺應(yīng)施的化肥是:B
A、過(guò)磷酸鈣           B、尿素         C、氯化鉀             D、硝酸鉀
(3)當(dāng)胃酸過(guò)多時(shí),可以服用胃舒平(主要成分氫氧化鋁)治療.試用化學(xué)方程式表明原理Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.
(4)盛石灰水的試劑瓶,時(shí)間久了,瓶壁常會(huì)有一層白膜,其成分是碳酸鈣,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;為了除去這一層白膜,先加適量的鹽酸再用水沖洗,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.神舟八號(hào)飛船進(jìn)人軌道后,太陽(yáng)能電池帆板打開(kāi),并自動(dòng)調(diào)整位置,使太陽(yáng)光垂直照射在帆板上,這樣就能產(chǎn)生足夠的電能,用于各種儀器設(shè)備正常工作.這種太陽(yáng)能電池帆板的作用是( 。
A.將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能B.將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能
C.將電能轉(zhuǎn)化為太陽(yáng)能D.將熱能轉(zhuǎn)化為太陽(yáng)能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.現(xiàn)有五瓶失去標(biāo)簽的溶液A、B、C、D、E,它們分別是氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸銅、氯化鋇、稀硫酸
中的一種,某同學(xué)不用其它試劑,用如下實(shí)驗(yàn)加以鑒別.
第一步:通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)E溶液呈藍(lán)色,其它溶液均為無(wú)色;
第二步:取少量A、B、C、D溶液,分別滴加E溶液,現(xiàn)象為:A溶液中出現(xiàn)白色沉淀,B溶液中出現(xiàn)
藍(lán)色沉淀,C和D溶液均無(wú)明顯現(xiàn)象;
第三步:取第二步中產(chǎn)生的藍(lán)色沉淀,滴加C溶液后沉淀消失.
則:(1)A溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是BaCl2;
(2)寫(xiě)出B和E反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于理解化學(xué)知識(shí),形成化學(xué)觀念,提升科學(xué)素.用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置已省略).請(qǐng)完成下列內(nèi)容.

(1)制取氣體.
氣體反應(yīng)物裝置化學(xué)方程式
O2
CO2石灰石、稀鹽酸
(2)證明二氧碳能與水反應(yīng),將制CO2的裝置與Ⅲ裝置連接,若B中裝入飽和NaHCO3溶液,則C、D、E中還應(yīng)分別裝入硝酸銀溶液、濃硫酸、紫色石蕊試液.
(3)探究碳的還原性,將圖中的Ⅰ、Ⅲ裝置連接,在Ⅰ裝置的A試管中加入碳和氧化銅粉末.若反應(yīng)既有CO2又有CO生成,要證明CO2生成并收集CO,B、D中都加入澄清石灰水,C中加入NaOH溶液,證明有CO2生成的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,D的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被C中的氫氧化鈉溶液完全吸收,E用于收集CO,應(yīng)對(duì)E裝置進(jìn)行的調(diào)整是進(jìn)氣管短,出氣管要長(zhǎng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列是表示氣體粒子的示意圖,圖中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子,其中可能表示氧化物的是( 。
A.只有①④B.②③④C.只有②D.①②③④

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