如下圖所示,裝置氣密性良好,彈簧夾處于關(guān)閉狀態(tài)。擠壓膠頭滴管加入液體,一段時(shí)間后,打開彈簧夾,能是氣球a明顯鼓起的是
學(xué)科王
試管內(nèi)物質(zhì) | 膠頭滴管內(nèi)物質(zhì) | |
A | 氫氧化鈉固體 | 水 |
B | 氧化鐵 | 稀鹽酸 |
C | 氯化鋇溶液 | 稀硫酸 |
D | 二氧化碳 | 氫氧化鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
結(jié)合下圖判斷,下列說法正確的是
A.硝酸鉀的溶解度為45.8g
B.硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度
C.升高溫度可將硝酸鉀的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/p>
D.兩條曲線的交點(diǎn)所對應(yīng)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于元素與人體健康關(guān)系的敘述中,錯誤的是( )
A.缺鐵會引起貧血
B.缺鈣易患佝僂病或發(fā)生骨質(zhì)疏松
C.缺碘易患壞血病
D.缺鋅會引起生長遲緩、發(fā)育不良
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年夏天某地發(fā)生火災(zāi),只有三名小孩生還。這三名小孩采取的逃生措施是:一邊用濕毛巾捂住嘴,一邊低姿勢前行。他們在逃生時(shí)主要利用了
A.熱空氣密度小上升,地面附近有毒氣體相對較少 B.濕毛巾能吸收二氧化碳
C.低姿勢是因?yàn)榈孛娓浇鼩鈮旱?nbsp; D.濕毛巾可以供給水分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氫氟酸(HF)對玻璃有腐蝕作用,可用在玻璃上雕刻各種精美圖案,氫氟酸與玻璃發(fā)生的反應(yīng)可以表示為:SiO2+4HF=X↑+2H2O,關(guān)于物質(zhì)X的組成,下列說法正確的是
A.可能含有氫元素 B.一定含有硅元素、氟元素
C.可能含有氧元素 D.X是一種氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).
(1)步驟1的化學(xué)方程式為 。
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量 溶液,若觀察到試管內(nèi) 。畡t分解不完全.
(3)上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有 。ㄌ钭帜感蛱枺
A.原料易得且可循環(huán)利用 B.充分利用太陽能 C.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為 ,若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有 。ㄌ钭帜感蛱枺.
A.無色酚酞溶液 B.紫色石蕊溶液 C.PH試紙
(5)請列舉CO2的另一種用途 它含量過高還容易引起的環(huán)境問題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)不能用水來鑒別的是( )
A.CaCO3 和 Na2CO3 B. K2SO4 KNO3
C.生石灰和熟石灰 D. CuSO4和Fe2(SO4)3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)為了檢驗(yàn)家里購買的硫酸銨化肥是否合格,他稱取27.5 g化肥樣品與足量濃燒堿溶液加熱,產(chǎn)生的氨氣用100.0g廢硫酸吸收。測得吸收氨氣的溶液總質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的變化如右下圖所示。所涉及的反應(yīng)為:
(NH4)2SO4+2NaOH====Na2SO4+2H2O+2NH3↑; 2NH3+H2SO4 == (NH4)2SO4 。
請計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氨氣 g。
(2)該化肥的含氮量為 (精確到0.1%),
則這種化肥屬于 (填:“合格”或“不合格”。
合格硫酸銨含氮量為20%以上)產(chǎn)品。
(3)請計(jì)算廢硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算
過程)。
(4)若實(shí)驗(yàn)過程中氨氣被完全吸收,但該實(shí)驗(yàn)測得硫酸銨化肥的含氮量高于實(shí)際值,其原因是 。
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