【題目】甲、乙、丙是某同學(xué)設(shè)計(jì)的三套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，對(duì)三套裝置分析不正確的是

A.甲裝置此時(shí)容器內(nèi)右側(cè)氣壓大于外界大氣壓

B.此時(shí)甲裝置中的止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài)

C.乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能

D.甲裝置和丙裝置具有可控制反應(yīng)進(jìn)行或停止的功能

【答案】C

【解析】

A、根據(jù)圖示可知，左側(cè)液面高于右側(cè)液面，說明右側(cè)壓強(qiáng)大于外界大氣壓，故正確，不符合題意；

B、此時(shí)甲裝置中固體與液體分離，說明止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài)，故正確，不符合題意；

C、乙裝置N處添加止水夾也與甲裝置具有的功能不同，因?yàn)橐抑泄腆w與液體不能分離（乙中固體在液面以下，N處添加止水夾，也無法與液體分離），不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或隨時(shí)停止，故錯(cuò)誤，符合題意；

D、甲裝置可以通過控制止水夾M的關(guān)閉和打開，丙裝置可以通過粗銅絲控制石灰石與稀鹽酸接觸或脫離，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故正確，不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），用化學(xué)用語填空：

（1）物質(zhì)①的化學(xué)式_____。

（2）物質(zhì)②中的陽離子_____；②反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

（3）物質(zhì)③的化學(xué)式_____。

（4）物質(zhì)④所含元素的符號(hào)_____。

（5）標(biāo)出物質(zhì)⑤化學(xué)式中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)_____。

（6）生成物質(zhì)⑥的化學(xué)方程式__________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師拿來一瓶久置的氫氧化鈉溶液(以下簡(jiǎn)稱A溶液)和一種初中常見的含 Ba2+的溶液(以下簡(jiǎn)稱 B溶液)，帶領(lǐng)同學(xué)們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問題1）小四同學(xué)看到藥品后，提出疑問：此氫氧化鈉溶液可能已經(jīng)變質(zhì)，他的理由是_____(寫化學(xué)方程式)。

（實(shí)驗(yàn)1）老師取少量A溶液于試管中加入適量B溶液，觀察到______，說明此NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)。

（表達(dá)交流）小十同學(xué)看到老師的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為可向?qū)嶒?yàn)1的上層清液中加入酚酞溶液， 若無色酚酞溶液變紅色，可確定A溶液中含有 NaOH，此瓶氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。小七同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，理由是______

（提出問題2）將實(shí)驗(yàn)1所得的固液混合物過濾，所得濾液C中含有哪些離子？

（猜想假設(shè)）濾液C中一定含Na+，可能含 OH-、Cl-、NO3-

（實(shí)驗(yàn)探究）小雨同學(xué)取少量濾液C，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

上述實(shí)驗(yàn)(Ⅱ)中需滴加______.

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）通過上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可確定溶液C中含有的離子是________，并由此確定了此氫氧化鈉溶液變質(zhì)程度和B溶液的成分。

（總結(jié)規(guī)律）通過探究我們可以認(rèn)識(shí)到：檢驗(yàn)溶液中兩種及兩種以上陰離子是否同時(shí)存在時(shí)，_____的離子要先驗(yàn)證，若存在要將其除去，再驗(yàn)證或結(jié)合已知信息 判斷其他離子是否存在。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素符號(hào)、化學(xué)式等是化學(xué)用語.以下內(nèi)容請(qǐng)你用最合適的化學(xué)用語填空:

（1）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒___________.

（2）兩個(gè)碳酸分子________

（3）純堿中碳元素的化合價(jià)________

（4）稀硫酸中存在的陽離子________

（5）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物________

（6）硝酸鉀的化學(xué)式________

（7）H、O、N三種元素組成的堿________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

實(shí)

驗(yàn)

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

解釋

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

集氣瓶中的水：

更快的吸收白煙和反應(yīng)放出的熱量

量筒中的水：

通過水體積的變化得出氧氣體積

集氣瓶中的水：

冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

A

B

C

D

A. AB. BC. CD. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取氣體、驗(yàn)證性質(zhì)的裝置圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖C儀器a名稱_____

（2）若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式：_____，所缺儀器是的名稱_____，需調(diào)節(jié)該裝置旋鈕_____ 使_____ 。

（3）若用D裝置收集二氧化碳，驗(yàn)滿的方法是 _____。

（4）若用 E 裝置收集氫氣，則氣體從_____進(jìn)（填“長(zhǎng)管”或“短管”），然后驗(yàn)證其性質(zhì)，如圖F，觀察到火焰的顏色為_____。

（5）某同學(xué)用二氧化錳粉末和過氧化氫溶液制取氧氣，化學(xué)方程式為：_____。若用A裝置，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)過于劇烈，不易控制，此時(shí)可以選擇_____（填字母）裝置獲得平穩(wěn)的氧氣流。若用所選裝置與裝置E連接，加入116g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣，理論上應(yīng)收集2.2L氧氣，而實(shí)際收集到氧氣的體積約為2.3L，這是因?yàn)?/span>_____ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀與微觀是人類看待事物的兩種基本視角。水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

該圖是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電解水簡(jiǎn)易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成。通電一段時(shí)間后，A和B兩極的試管中產(chǎn)生氣體的體積比為_____，電解水的化學(xué)方程式為_____，此實(shí)驗(yàn)說明水是由_____組成的。按要求寫出一個(gè)與水有關(guān)的化學(xué)方程式，有水參加的化合反應(yīng)：_____。請(qǐng)你從防止水污染、節(jié)約用水等方面寫出一條自己力所能及的具體做法：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)于化學(xué)方程式2H2+O22H2O表示的意義，敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.在點(diǎn)燃的條件下，氫氣和氧氣反應(yīng)生成水

B.每2個(gè)氫分子與一個(gè)氧分子化合生成兩個(gè)水

C.每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下完全反應(yīng)，生成36份質(zhì)量的水

D.在點(diǎn)燃的條件下，每2個(gè)氫氣分子與一個(gè)氧氣分子化合生成2個(gè)水分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示。已知X的相對(duì)分子質(zhì)量為n,Q的相對(duì)分子質(zhì)量為2n,則下列推斷正確是( )

物質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應(yīng)前質(zhì)量

4g

10g

1g

21g

反應(yīng)后質(zhì)量

0g

12g

15g

待測(cè)

A.Q是生成物

B.反應(yīng)后Q的質(zhì)量為12g

C.該反應(yīng)化學(xué)方程式中X與Q的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:3

D.反應(yīng)后生成15gZ

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案