1926年,我國(guó)著名化學(xué)家侯德邦先生創(chuàng)立了侯氏制堿法,促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展,以從海水中提取出來的食鹽為主要原料制取純堿.其生產(chǎn)過程中有下列反應(yīng):
①NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl;
②2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑;
試回答下列問題:
(1)在反應(yīng)①的六種物質(zhì)中,焙制糕點(diǎn)是時(shí)常用作發(fā)酵粉的是
 
.;
(2)氯化鈉和碳酸鈉的溶解度如圖,t2℃時(shí),氯化鈉飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
碳酸鈉飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“大于”“小于”“等于”之一).
(3)生活在鹽堿湖附近的人們有一句諺語“夏天曬鹽,冬天撈堿”,請(qǐng)結(jié)合溶解度曲線,說明為什么在冬天碳酸鈉容易析出:
 
考點(diǎn):純堿的制取,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系,常用鹽的用途
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)碳酸氫鈉在焙制糕點(diǎn)時(shí)常用作發(fā)酵粉.
(2)根據(jù)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶解度
100g+溶解度
×100%進(jìn)行分析.
(3)根據(jù)碳酸鈉和氯化鈉的溶解度隨溫度的變化情況來判斷結(jié)晶的方法.
解答:解:(1)碳酸氫鈉在焙制糕點(diǎn)時(shí)常用作發(fā)酵粉,故答案為:碳酸氫鈉;
(2)t2℃時(shí),氯化鈉的溶解度小于碳酸鈉的溶解度,根據(jù)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶解度
100g+溶解度
×100%可知,t2℃時(shí),氯化鈉的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于碳酸鈉的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),故答案為:小于;
(3)氯化鈉的溶解度隨溫度變化不大,由于夏天氣溫高,水分蒸發(fā)快,氯化鈉易結(jié)晶析出;純堿的溶解度隨溫度的變化大,冬天氣溫很低,使碳酸鈉結(jié)晶析出,故答案為:氯化鈉的溶解度隨溫度變化不大,由于夏天氣溫高,水分蒸發(fā)快,氯化鈉易結(jié)晶析出;純堿的溶解度隨溫度的變化大,冬天氣溫很低,使碳酸鈉結(jié)晶析出.
故答案為:
NaHCO3;小于; 碳酸鈉的溶解度隨溫度的降低而減小
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,主要考查了碳酸氫鈉的用途、飽和溶液中溶解度的計(jì)算以及根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關(guān)的問題等,培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化.
(1)先向燒杯中加入適量明礬粉末.這是利用明礬溶于水后生成的膠狀對(duì)雜質(zhì)的
 
,使懸浮于水中的雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的.
(2)再進(jìn)行過濾液體.
①過濾操作所必需的儀器:
 
;
A. 燒杯B. 酒精燈C. 鐵架臺(tái)(帶鐵圈)D. 試管E. 玻璃棒F. 漏斗G. 托盤天平H. 蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是
 
;
(3)然后用活性炭除去水中的異味.這是利用了活性炭的
 
作用.
(4)最后進(jìn)行蒸餾.
①蒸餾時(shí)加入沸石的目的是
 
;②所得蒸餾水是
 
(填“硬水”或“軟水”),可以用
 
檢驗(yàn)來檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若將CO和CO2歸為一類,則它們與C2H5OH的不同之處是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,回答:

(1)寫出圖中的儀器名稱:①
 
; ②
 

(2)小麗用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置應(yīng)選擇
 
 
,你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的順序是先
 
,然后
 
,以防止
 

(3)小紅用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,其中二氧化錳起
 
作用.反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

(4)草酸是一種固體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱使其分解的方法來制取一氧化碳?xì)怏w,則實(shí)驗(yàn)室制取一氧化碳,發(fā)生裝置應(yīng)選用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注.水廠生產(chǎn)自來水常用適量的氯氣消毒,以殺死有害細(xì)菌.氯氣是①有刺激性氣味的氣體,②常溫下能溶于水,③溶解的氯氣部分與水起反應(yīng),生成鹽酸和次氯酸(HClO),④次氯酸能殺死水里的病菌,⑤也能使有機(jī)色素褪色(發(fā)生化學(xué)變化).請(qǐng)回答以下問題:
(1)標(biāo)有序號(hào)的性質(zhì)中屬于物理性質(zhì)的有
 
(填序號(hào));
(2)氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)有些不法商販用自來水冒充純凈水出售,為辨別真?zhèn),可選用的試劑是
 

A.酚酞試液    B.氯化鋇溶液    C.硝酸銀溶液    D.氫氧化鈉溶液
(4)某同學(xué)用滴管將飽和氯水加入到含有酚酞試液的燒堿溶液中,當(dāng)?shù)蔚阶詈笠坏螘r(shí),紅色(有機(jī)色素顯示的)突然褪去,紅色褪去的原因有兩種:一是
 
,二是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

掌握物質(zhì)的分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),某同學(xué)用下表所示的形式對(duì)所學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類,其中錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)ABCD
類別單質(zhì)氧化物
實(shí)例銅、氫氣氧化鎂、水燒堿、純堿氯化鉀、硫酸銅
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)語言是化學(xué)學(xué)科的專用語言,請(qǐng)用化學(xué)用語回答下列問題:
(1)①空氣中含量為21%的氣體
 

②過氧化氫中氫元素的化合價(jià)是
 
;
③兩個(gè)氮原子
 
;
④三個(gè)水分子
 

⑤兩個(gè)鈉離子
 
;
⑥硫酸亞鐵
 

(2)現(xiàn)有3組物質(zhì):①氧氣、二氧化硫、氫氣、氮?dú)猓?②冰、干冰、氧化銅、金剛石; ③空氣、牛奶、水、加碘鹽.各組中均有一種物質(zhì)所屬類別與其他三種不同,請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線下寫出這種物質(zhì)的化學(xué)式.
 ①
 
;②
 
; ③
 

(3)按要求書寫化學(xué)方程式:
①鐵絲在氧氣中燃燒:
 

②實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣:
 

③甲烷在空氣中燃燒:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組對(duì)氫氧化鈉固體暴露在空氣中的變質(zhì)情況進(jìn)行了研究.把一小塊固體氫氧化鈉放在表面皿里,長(zhǎng)時(shí)間暴露在空氣中,發(fā)現(xiàn)其固體表面逐漸濕潤(rùn),部分溶化成液體后又逐漸形成晶體,最終變成粉末.請(qǐng)回答興趣小組產(chǎn)生的下列問題:
(1)氫氧化鈉固體暴露在空氣中,表面容易變濕,主要原因是什么
 

(2)用酚酞試液
 
(填“能”或“不能”)檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì).
(3)為了檢驗(yàn)氫氧化鈉是否已經(jīng)全部變質(zhì),興趣小組中小薇同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的變質(zhì)固體樣品,放在如圖所示裝置中,然后從分液漏斗中加入足量的鹽酸,用排水法收集產(chǎn)生的二氧化碳,根據(jù)二氧化碳的體積和密度計(jì)算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量,確定是否全部變質(zhì).你認(rèn)為這個(gè)方案
 
(填“行”或“不行”).理由是什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取幾粒石灰石放入試管中,向其中加入幾毫升酸溶液,開始時(shí)有氣泡產(chǎn)生,一會(huì)兒后就不再產(chǎn)生氣泡,可能的原因是( 。
A、裝置漏氣
B、加入的是稀鹽酸
C、生成的氣體被酸溶液溶解了
D、加入的稀硫酸

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