在下列變化中：
A．氧化鈣+水→氫氧化鈣；B．水→氫氣+氧氣；C．磷+氧氣→五氧化二磷；D．石蠟+氧氣→水+二氧化碳．
屬于化合反應(yīng)的是
 
；屬于氧化反應(yīng)的是
 
；既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是
 
．
考點：化合反應(yīng)及其應(yīng)用,氧化反應(yīng)
專題：化學反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”； 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進行分析解答．
解答：解：A．氧化鈣+水→氫氧化鈣，反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；但不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)；
B．水→氫氣+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；
C．磷+氧氣→五氧化二磷，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；
D．石蠟+氧氣→水+二氧化碳，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)；該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)．
故答案為：AC；CD；C．
點評：本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2013年春季，甘肅省大部分地方降水偏少，以中東部為主的河東地區(qū)發(fā)生不同程度的干旱．當?shù)氐木用穸伎释粋�字--“水”!請你回答：
（1）水是由
 
元素組成的．
（2）有些村莊采用打深井來取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是
 
在飲用前都可以采取
 
方法，來降低水的硬度和殺菌．
（3）對于身處旱區(qū)之外的人們應(yīng)該做些什么？
 
（舉一做法）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學的一個重要途徑就是進行實驗，通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學原理，學習科學探究的方法并獲得化學知識．下面我們對人體吸入的空氣和呼出的氣體來進行探究．
【提出問題】我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
【資料查詢】（1）空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣等物質(zhì)．
（2）氮氣、稀有氣體性質(zhì)比較穩(wěn)定．
（3）氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，燃燒越旺，說明氧氣越多．
（4）二氧化碳能使燃著的木條熄滅．
（5）二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，在下述實驗中，白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳越多．
【猜想與假設(shè)】（1）我猜想，人體呼出的氣體中
 
的含量將比人吸入的空氣中該氣體的含量少．
（2）我猜想：人呼出的氣體中二氧化碳的含量比吸入的空氣中二氧化碳的含量
 

（3）我猜想：
 

【設(shè)計并進行實驗】
步驟1 將兩個集氣瓶分別盛滿水，并用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住，把盛滿水的瓶子連同玻璃片儀器倒立在水槽內(nèi)，將飲料管小心地插入集氣瓶內(nèi)，并向集氣瓶內(nèi)緩緩吹氣（注意：換氣時不要倒吸集氣瓶內(nèi)的水），直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體．在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶放在實驗桌上．現(xiàn)在你已收集了一瓶呼出的氣體了． 利用同樣的方法收集另一瓶呼出的氣體．
步驟2 取兩個空集氣瓶，內(nèi)為空氣．向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，震蕩，觀察現(xiàn)象并記錄．
現(xiàn)象
 
結(jié)論
 

步驟3 將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中觀察并記錄現(xiàn)象．
現(xiàn)象
 
結(jié)論
 

步驟4 取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊呼氣，觀察玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一塊放在空氣中的玻璃片作對比．
現(xiàn)象
 
結(jié)論
 

【實驗結(jié)論】通過上述實驗探究，你能得出那些結(jié)論？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列滅火過程中所采取措施的原理填寫在橫線上：
（1）油鍋著火時，蓋上鍋蓋
 
．
（2）消防隊員用冷水澆滅燃著的可燃物
 
．
（3）用沙撲滅燃著的化學藥品
 
．
（4）森林著火時，常在火場周圍砍開一條通道
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“搖頭丸”的化學式為C12H19O2N，根據(jù)此化學式你獲得的信息是
 
；
 
；
 
；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖為實驗室制取二氧化碳的裝置圖，指出其中的錯誤：
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）在對“蠟燭及其燃燒”的探究中，我們要對一支蠟燭在
 
、
 
和
 
三個階段進行觀察，并記錄現(xiàn)象．
（2）蠟燭的火焰分為
 
、
 
、
 
三層．
 
溫度最低，應(yīng)用
 
部分加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是煤在煤爐里燃燒的示意圖，請回答：
（1）寫出煤爐底部反應(yīng)的化學方程式：
 
．
（2）寫出煤爐中部反應(yīng)的化學方程式：
 
．在該反應(yīng)中，還原劑是
 
．
（3）煤層上方藍色火焰是
 
氣體在燃燒，寫出反應(yīng)的化學方程式：
 
．
（4）從煙囪冒出的氣體主要成分是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號中既表示一種元素，又一個原子，還表示一種單質(zhì)的是（　�。�
A、H2O
B、Fe
C、N2
D、H

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