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有M，N，W，Y四中物質．在你一定條件下充分反應，測得反應前后數據如表：對該反應下列說法正確的是（　�。�
物質甲乙丙丁
反應前/g35207
反應后/g1058X
A、X為15
B、乙物質一定是催化劑
C、該反應屬于分解反應
D、該反應中甲與丙的質量比是5：4
考點：質量守恒定律及其應用,催化劑的特點與催化作用,反應類型的判定
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：質量守恒定律是指參加化學反應的各物質的質量總和等于生成的各物質的質量總和，反應物的質量隨著反應的進行在逐漸的減小，而生成物的質量會逐漸的增大．
解答：解：根據質量守恒定律可知，反應前各物質的質量總和=反應后生成各物質的質量總和，則得：3+5+20+7=10+5+8+X，解得X=12．
A、由上分析可知，M的值是12，故說法錯誤；
B、乙的質量不變，可能是催化劑，也可能不參加反應，故說法錯誤；
C、丙的質量減少為反應物，甲丁的質量增加為生成物，乙的質量不變，可能是催化劑，也可能不參加反應，因此該反應屬于分解反應，故說法正確；
反應中甲、丙質量比為：（90-36）g：（35-5）g=9：5，故說法錯誤；
D、該反應中甲與丙的質量比是（10-3）g：（20-8）g=7：12，故說法錯誤．
故選C．
點評：本題主要考查了學生根據圖表數據分析問題的能力，要學會去偽存真，挖掘出有效數據．然后根據質量守恒定律以及化學反應中的質量關系求解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水是一種重要的物質，在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用．請根據下列提示簡要回答相關問題：

（1）根據如圖1和如圖2回答下列問題．
①分析如圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號）
 
；
A．水分子不斷運動           B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變      D．水分子可以保持水的物理性質
②如圖2的試管A中的氣體的化學式是
 
；
③電解水實驗中常加入稀硫酸或氫氧化鈉，作用是
 
．
（2）硬水會給生產和生活帶來許多不便，生活中可用
 
的方法降低它的硬度；
（3）農業(yè)和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
 
；
（4）生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
①用紗網可將茶葉與茶水分離，便于飲用，其應用的分離方法在化學上稱為
 
．
②自來水廠人們常用活性炭去除異味和色素，這事利用活性炭的
 
性．用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式
 
，氯元素的化合價為
 
．
（5）流失的農藥和化肥是水污染的原因之一，請根據化肥硝酸銨（NH4NO3）的化學式填空①硝酸銨由
 
種元素組成．
②硝酸銨中N、H、O元素質量比
 
．
③硝酸銨中N的質量分數
 
．
（6）18克水通電完全分解可以生成多少克氧氣？（用化學方程式解題）

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科目：初中化學 來源： 題型：

在學校的國慶聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術．他向包有過氧化鈉
（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小軍對此很感興趣，于是，進行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成  ②反應過程中可能有能量變化
【設計裝置】如圖所示
【實驗探究】
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
 
．
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現象的原因：
 
；
實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質是什么？
（1）小張猜想另一種物質是Na2CO3，小軍認為不可能．小軍的依據是：
 
；
為了證實小軍的看法，請你幫助設計一個證明Na2CO3不存在的實驗．從資料中查閱知道：Na2CO3與稀鹽酸反應會產生二氧化碳．
實驗步驟實驗現象實驗結論
向反應后試管中的剩余物加適量的稀鹽酸，并將可能產生的
氣體通入澄清石灰水中
若
 

實驗中無此現象
說明
 

說明
 
（2）小軍從資料中查閱知道：若向含有OH-的溶液中滴入無色酚酞試液，就會出現紅色．于是他取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現酚酞試液變紅色，說明反應后所得的剩余物中含有
 
（寫物質名稱或化學式）．
【表達】由實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用于分離或提純物質的方法有：
A．蒸餾（分餾）       B．萃取      C．過濾       D．重結晶       E．分液．
下列各組混合物的分離或提純應選用上述哪一種方法最合適？（填方法的字母）
（1）除去Ca（OH）2溶液中懸浮的CaCO3微粒
 
．
（2）分離四氯化碳與水的混合物
 
．
（3）分離汽油和煤油
 
．
（4）分離碘水中的碘單質
 
．
（5）提純氯化鈉和硝酸鉀混合物中的硝酸鉀
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據下面四種粒子的結構示意圖判斷以下說法正確的是（　�。�
A、①圖是一種稀有氣體元素的原子結構示意圖
B、②圖所示的粒子是一種離子
C、②③兩圖所示的粒子化學性質相似
D、③④兩圖表示的是兩種不同元素的粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：

用表中給出的元素回答下列問題：
元素名稱氖氧鈉碳氯
元素符號ONaCClAl
（1）氖的元素符號是
 
；Al代表的元素名稱是
 
．
（2）上述元素在地殼中含量最多的是
 
．（填元素符號）
（3）上述元素在化學反應中，容易失去電子的是
 
．（填元素符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列基本實驗操作的圖示正確的是（　�。�
A、
檢查氣密性
B、
熄滅酒精燈
C、
過濾懸濁液
D、
讀液體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們嘉定美麗富饒而又充滿了水鄉(xiāng)靈韻，正在努力建設“全國文明城區(qū)”．怎樣才能繼續(xù)處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關系呢？請你分別從保護水資源和保護空氣的角度出發(fā)，向全區(qū)人民發(fā)出兩條倡議：
從保護水資源的角度：
 
；從保護空氣的角度：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖表示某些物質間轉化關系（各反應物均無剩余）．A為黑色粉末，且A在該化學反應前后的化學性質和質量均不改變；B和C組成元素完全相同且均為無色液體；F為能導致“溫室效應”的無色氣體；A、B、C、F均為氧化物；D、E、H均為單質；D和H為無色氣體、E為黑色固體．

請回答下列問題：
（1）寫出有關物質的化學式：B
 
、E
 
、G
 
．
（2）反應①中A物質的作用是
 
；
（3）反應①的化學方程式為：
 
；反應②的化學方程式為：
 
．

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