在學(xué)校的國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈉
(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).小軍對(duì)此很感興趣,于是,進(jìn)行探究.
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成  ②反應(yīng)過程中可能有能量變化
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
 
;
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.小軍的依據(jù)是:
 
;
為了證實(shí)小軍的看法,請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)證明Na2CO3不存在的實(shí)驗(yàn).從資料中查閱知道:Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向反應(yīng)后試管中的剩余物加適量的稀鹽酸,并將可能產(chǎn)生的
氣體通入澄清石灰水中

 

實(shí)驗(yàn)中無(wú)此現(xiàn)象

說明
 

說明
 
(2)小軍從資料中查閱知道:若向含有OH-的溶液中滴入無(wú)色酚酞試液,就會(huì)出現(xiàn)紅色.于是他取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的剩余物中含有
 
(寫物質(zhì)名稱或化學(xué)式).
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,證明碳酸鹽,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:實(shí)驗(yàn)一:(1)根據(jù)氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)導(dǎo)管口冒出氣體的原因進(jìn)行分析;
實(shí)驗(yàn)二:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析小軍的依據(jù);根據(jù)碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁分析完成實(shí)驗(yàn);
(2)根據(jù)酸堿指示劑的變色進(jìn)行分析剩余物中含有的物質(zhì);根據(jù)題中的敘述找出反應(yīng)物、生成物書寫化學(xué)方程式.
解答:解:實(shí)驗(yàn)一:
(1)用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明該氣體具有助燃性,是氧氣;
(2)導(dǎo)管口冒出氣泡,可能生成了氣體,也可能氣體的溫度升高,通過分析沒有生成氣體,只能是錐形瓶中的氣體溫度升高,說明了過氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng);
實(shí)驗(yàn)二:
(1)在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,反應(yīng)物中沒有碳元素,生成物中也不會(huì)有碳元素,所以依據(jù)是:化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變;由于碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.所以實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向反應(yīng)后試管中的剩余物加適量的稀鹽酸,并將可能產(chǎn)生的
氣體通入澄清石灰水中

若澄清石灰水變渾濁

實(shí)驗(yàn)中無(wú)此現(xiàn)象

說明Na2CO3存在

說明Na2CO3不存在
(2)由于酚酞遇堿變紅色,取所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明剩余物中含有氫氧化鈉.過氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,反應(yīng)的方程式:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
故答為:實(shí)驗(yàn)一:(1)O2;(2)過氧化鈉與水反應(yīng)放熱,氣體受熱膨脹;
實(shí)驗(yàn)二:(1)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變;
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向反應(yīng)后試管中的剩余物加適量的稀鹽酸,并將可能產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中
若澄清石灰水變渾濁

實(shí)驗(yàn)中無(wú)此現(xiàn)象

說明Na2CO3存在

說明Na2CO3不存在
(2)氫氧化鈉;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合題中所給的知識(shí)和學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、電解水實(shí)驗(yàn)中,與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是氫氣
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C、硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
D、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、因?yàn)椤百|(zhì)量守恒”,所以煤燃燒后產(chǎn)生的煤渣的質(zhì)量一定和所用煤的質(zhì)量相等
B、鐵絲在氧氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量增加了
C、100克酒精和100克水混合在一起后,質(zhì)量等于200克,符合質(zhì)量守恒定律
D、H2和O2形成混合物的質(zhì)量等于其反應(yīng)后生成水的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問題.
 
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)已知:實(shí)驗(yàn)室利用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)在常溫下反應(yīng)制取氫氣,氫氣的密度比空氣小,且難溶于水.則(都填圖中代號(hào)):選擇的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣及檢驗(yàn)其部分性質(zhì)的裝置.試回答有關(guān)問題:

(1)用裝置A制取氧氣的文字表達(dá)式是
 
;收集較純凈氧氣,應(yīng)選用的裝置是
 
(填字母序號(hào));選用裝置E收集氧氣的依據(jù)是
 
;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取O2,為了控制產(chǎn)生氧氣的速率,應(yīng)選用
 
作發(fā)生裝置(填字母序號(hào)),用F裝置收集O2,O2應(yīng)從
 
口導(dǎo)入(填“a”或“b”);
(3)用裝置G實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底加入少量水的作用是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣的研究中,老師為小林同學(xué)提供了下列儀器(鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、橡皮塞等已省略),請(qǐng)你幫他完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.

(1)寫出下列編號(hào)儀器的名稱:①
 
; ③
 

(2)小林為了制取一瓶干燥的氧氣,他應(yīng)該選用的儀器有(填編號(hào)):
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,他應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
,其具體操作步驟是:
 

(4)小林同學(xué)認(rèn)為,在不改變發(fā)生裝置的前提下,他還可以選用
 
(填化學(xué)式)作為反應(yīng)物來(lái)制取氧氣,其化學(xué)方程式為:
 

(5)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,其密度比空氣略小,且難溶于水;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔時(shí)的發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器有(填編號(hào)):
 
,收集乙炔最好用
 
法.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)別氫氣、氧氣、空氣和二氧化碳四瓶無(wú)色氣體最簡(jiǎn)單的方法是(  )
A、用帶火星的木條放在伸到瓶中,觀察現(xiàn)象
B、聞氣味
C、倒入澄清石灰水觀察
D、將燃著的木條分別放入瓶中,觀察現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有M,N,W,Y四中物質(zhì).在你一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后數(shù)據(jù)如表:對(duì)該反應(yīng)下列說法正確的是(  )
物質(zhì)
反應(yīng)前/g35207
反應(yīng)后/g1058X
A、X為15
B、乙物質(zhì)一定是催化劑
C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D、該反應(yīng)中甲與丙的質(zhì)量比是5:4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列知識(shí)歸納,完全正確的一組是( 。
A、能量變化B、環(huán)境保護(hù)
①電解水是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
②煤燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能
③在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
①合理施用化肥和農(nóng)藥
②重復(fù)使用塑料袋和塑料盒
③工業(yè)“三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放
C、數(shù)字含義D、資源節(jié)約
①Fe2+:一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位正電荷
②SO3:一個(gè)三氧化硫分子中含有3個(gè)原子
+2
Mg
:化合物中鎂元素顯+2價(jià)
①?gòu)U舊金屬回收利用
②提倡使用乙醇汽油
③實(shí)驗(yàn)后用剩藥品放回原瓶
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案