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下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表

氣體成分

氮氣

氧氣

二氧化碳

水

其他氣體

空氣中的氣體(%)

78

21

0.03

0.07

0.9

呼出的氣體(%)

78

16

4

1.1

0.9

某校研究性學習小組的同學設計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖1-4所示。

圖1-4

請依據圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據填入下表中：

實驗步驟

驗證依據

1.

2.

根據__________________________判斷CO2含量不同

3.

根據__________________________判斷O2含量不同

4.

根據__________________________判斷含水量不同


思路解析：根據二氧化碳與石灰水反應，二氧化碳的量不同，得到白色渾濁的量不同。根據小木條燃燒的時間長短或燃燒的劇烈程度（快慢）差異，比較氧氣含量不同。水蒸氣遇冷凝結成水珠，可以驗證呼出氣體中含有的水分。

答案：（1）用排水法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣

（2）將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中  石灰水渾濁程度的不同

（3）將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中  木條燃燒情況的不同

（4）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣  玻璃片上水霧的不同


練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖形象地表示某反應前后反應物與生成物分子及其數目的變化，其中“”“”“”分別表示A、B、C三種不同的分子．該反應的化學方程式中A、B、C前的化學計量數之比為（　�。�

　  A．             4：3：1             B． 3：1：2         C． 4：1：2  D． 3：l：3

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于空氣的說法中正確的是                           （    ）

 A.空氣是單質  B．空氣是混合物 C．氧氣是中含量最多的氣體 D．空氣是一種化合物

 

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生活中我們常見到這種情況：暖水瓶塞會自己跳出來，或暖水瓶塞不容易拔出來，這是為什么？

 

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壹元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能是由鐵制成的。在討論時，有位同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（    ）

A.假設                            B.實驗             

C.觀察                            D.做出結論

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列觀點不正確的是

  A．化學的主要特點是在原子、分子水平上認識物質，化學可以識別、研究和創(chuàng)造分子

  B．化學實驗是人類認識物質、改造和應用物質、推動化學科學發(fā)展的主要手段

  C．通過化學變化，人們改造物質世界并實現物質與能量的相互轉化

  D．質量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質之間的質量關系，與微觀過程無關

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關二氧化碳的說法正確的是

  A．二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”       B．二氧化碳固體可用于人工降雨

  C．二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍       D．二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據下圖有關信息判斷，下列說法錯誤的是

  A．鋁離子(Al3＋)核內有13個質子

  B．鋁的相對原子質量為26.98

  C．在化學反應中，硫原子容易失去2個電子

  D．鋁離子與硫離子的最外層電子數相等

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列現象能說明鎂和氧氣發(fā)生反應的是（     ）

   A、鎂是銀白色固體                   B、鎂受熱融化   

   C、鎂燃燒時放出大量的熱           D、鎂燃燒生成白色固體     

   

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