8.化學(xué)興趣小組的同學(xué)加熱適量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物,反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱,化學(xué)興趣小組的同學(xué)對剩余固體中可能含有哪些物質(zhì)進(jìn)行了猜想,猜想如下:
猜想1:氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳
猜想2:氯酸鉀和氯化鉀
猜想3:二氧化錳
(1)請你根據(jù)所學(xué)知識判斷,猜想2、3(填序號)一定是錯(cuò)誤的;
(2)你認(rèn)為剩余固體還可能是由KCl、MnO2(填物質(zhì)的符號)組成的;理由是氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下完全分解,生成KCl,故KCl為生成物一定有,MnO2為催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變,故一定有;
(3)為了證明剩余固體是由哪些物質(zhì)組成的,化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請你根據(jù)信息完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  取樣于試管中,加熱
(填一種實(shí)驗(yàn)操作)剩余固體,并將帶火星小木條伸入試管,觀察現(xiàn)象
帶火星小木條復(fù)燃猜想1是正確的

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)的生成物和催化劑的特點(diǎn)分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)進(jìn)行的情況分析;
(3)證明剩余固體是由哪些物質(zhì)組成的,主要是證明是否含有氯酸鉀.

解答 解:(1)氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣,所以剩余固體中一定含有氯化鉀;由于催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,所以剩余固體中一定含有二氧化錳;
(2)如果反應(yīng)完全,生成物中只有KCl、MnO2
(3)由于氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下完全分解,生成氯化鉀和氧氣,氧氣可使帶火星小木條復(fù)燃,據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)2、3
(2)KCl、MnO2;
氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下完全分解,生成KCl,故KCl為生成物一定有,MnO2為催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變,故一定有.
(3)加熱;帶火星小木條;  帶火星小木條復(fù)燃.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查催化劑等知識.本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在填空題中

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置,下列敘述正確的是(  )
A.試管b中可收集的氣體是氫氣
B.用帶火星的木條可檢驗(yàn)試管b中收集的氣體
C.正負(fù)兩極收集到的氣體的質(zhì)量比是1:2
D.該實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)的名稱與俗稱不屬于同一物質(zhì)的是( 。
A.氫氧化鈉(苛性鈉)B.氫氧化鈣(消石灰)C.二氧化碳(干冰)D.碳酸鈉(燒堿)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.現(xiàn)有①硫粉②鐵絲③木炭④氯酸鉀五種物質(zhì),試回答(填序號):
(1)在空氣中不能燃燒但在氧氣中能燃燒的是②;
(2)在氧氣中燃燒產(chǎn)生氣體污染物的是①;
(3)黑色固體的是③;
(4)可用來制取氧氣的白色固體是④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是( 。
A.硫粉在空氣中燃燒時(shí),發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
B.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰
C.點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙,蠟燭又重新燃燒
D.紅磷在空氣中燃燒,發(fā)出黃白色火焰,產(chǎn)生大量煙霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D,E在D中燃燒很旺,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F.
(1)寫出以上物質(zhì)的名稱:A過氧化氫,B二氧化錳.
(2)寫出A、B得到C、D的文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其中B起催化作用,此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填“化合”或“分解”).
(3)寫出E+D→F的文字表達(dá)式:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)化肥袋上有一標(biāo)簽,如圖1所示:根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)碳酸氫銨的一點(diǎn)物理性質(zhì)易溶于水;
(2)碳酸氫銨的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)受熱易分解.
【提出問題】A.為什么要避免高溫天氣使用?B.這種化肥含氮量是否達(dá)到17.7%,化肥中碳酸氫銨的含量是多少?帶著這些問題,她取了一些化肥樣品,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室.
【查找資料】A.堿石灰能夠吸收水和二氧化碳,但是不吸收氨氣. B.濃硫酸能吸收氨氣.
【性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究】她設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置:

(3)用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,她必須進(jìn)行的一步操作是檢查裝置的氣密性.
(4)取少量碳酸氫銨加入試管,加熱,聞到刺激性氣味,此氣體化學(xué)式為NH3
(5)連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到A試管口的現(xiàn)象是有水珠出現(xiàn),B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(6)碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O.
實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量  150g
實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量151.7g
【含量分析】A中加入10g化肥樣品,將裝置A、C(氣體流向:從a到b,注:a端比b粗)、D依次連接,加熱至A中固體質(zhì)量不再改變.她稱量裝置D的質(zhì)量如表:
(7)由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為1.7g.
(8)通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請計(jì)算此化肥含氮量為14%.
【反思】如果將裝置A、C(氣體流向:從b到a)、D依次連接,會(huì)使此化肥含氮量不變(變大或變小或不變).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.分類歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法,現(xiàn)有①鐵粉;②液氧;③海水;④潔凈的空氣;⑤氧化鎂;⑥冰水混合物,其中屬于混合物的是③④;屬于氧化物的是⑤⑥(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.對試管中液體加熱時(shí)要先預(yù)熱,試管內(nèi)液體不超過試管容積的三分之一,試管夾夾在試管中上部,試管口略向上傾斜、不能向著自己或他人,加熱完的試管不能立即用水清洗;對試管中固體加熱試管口一定要略向下傾斜.

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同步練習(xí)冊答案