下列說法能體現(xiàn)物質(zhì)物理性質(zhì)的是（　�。�
A、鎂粉用作照明彈
B、銅絲用作導線
C、天然氣用作燃料
D、氧氣用于氣割氣焊
考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、鎂粉做照明彈，是利用了鎂的可燃性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤．
B、銅絲用作導線，是利用了銅具有良好的導電性，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項正確．
C、天然氣用作燃料，是利用了天然氣的可燃性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤．
D、氧氣用于氣割氣焊，是利用了氧氣能支持燃燒的性質(zhì)，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、木炭在空氣中不能燃燒
B、硫酸銅溶液也可以作為過氧化氫分解的催化劑
C、用燃著的火柴點燃蠟燭剛熄滅時的白色煙霧，火焰會順著白煙重新點燃蠟燭
D、將二氧化錳加入過氧化氫溶液中得到平穩(wěn)的氣流

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科目：初中化學 來源： 題型：

20℃時，向100g5%的氯化鈉溶液中加入5g氯化鉀全部溶解，則所得溶液的氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)（　　）
A、大于5%B、等于5%
C、小于5%D、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

酸、堿、鹽在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應用，促進了人類文明的進步和社會的可持續(xù)發(fā)展．
（1）服用含氫氧化鋁
 
的藥物可以治療胃酸過多癥，此反應的化學方程式為
 
；
（2）生活中用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了，此反應的化學方程式為
 
；
（3）工業(yè)上常用稀鹽酸除鐵銹，此反應的化學方程式為
 
；現(xiàn)象是
 
．
（4）農(nóng)業(yè)上制取農(nóng)藥波爾多液用的原料是熟石灰和硫酸銅，發(fā)生反應的化學方程式是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一同學對化學有著濃厚的興趣，喜歡自己進行探究．某次自己設(shè)計一實驗（如圖所示）驗證質(zhì)量守恒定律，他把裝有少量碳酸鈉溶液的小試管小心地放入盛有稀鹽酸的燒杯中，再把燒杯放到托盤天平的右盤上（均墊有大小相同的紙片），將砝碼放在左盤，調(diào)節(jié)游碼至平衡．然后取下燒杯，傾斜，讓兩溶液混合，再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．根據(jù)你的判斷作答：
（1）你認為他最終能否觀察到天平平衡？為什么？
 
；
（2）從托盤天平的使用看，他的操作正確嗎？
 
；假設(shè)就按他的操作，并改用稀硫酸與少量氯化鋇溶液反應進行驗證實驗，能達到驗證質(zhì)量守恒定律的驗證目的嗎？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)題目要求回答下列問題．

（1）如圖為托盤天平，使用托盤天平稱物品的正確操作順序為
 
（填序號）．
①調(diào)游碼②放稱量紙③稱量物放左盤④調(diào)零點⑤加質(zhì)量大的砝碼⑥加質(zhì)量小的砝碼
A．①②③④⑤⑥B．④②③⑤⑥①C．④⑤⑥①②③
（2）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質(zhì)量為m1，發(fā)生反應的現(xiàn)象為
 
，反應發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2，則m1
 
m2（填“=”“＞”“＜”）．
（3）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉（Na2CO3）與鹽酸完全混合，發(fā)生反應的化學方程式為
 
，反應發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2，則m1
 
m2（填“=”“＞”“＜”）其原因為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學反應中常常伴隨著能量的變化，請寫出一個物質(zhì)和水反應放熱，（放出的熱可以煮雞蛋）的化學反應方程式
 
．物質(zhì)在溶解時，常常會使溶液的溫度發(fā)生改變．請寫出溶于水時放出熱量的一種物質(zhì)（填化學式，下同）
 
，溶于水時吸收熱量的一種物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列解度曲線回答問題：
（1）現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的不飽和溶液，要使a物質(zhì)飽和，應采取
 
方法；
（2）t3時c的飽和溶液降溫至t1溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
（填“增大”“減小或”“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

閱讀下列短文，請從“物理變化、化學變化、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)”四個詞語中選擇合適的詞語填空．
（1）硫是一種淡黃色的固體（屬
 
）．
（2）把塊狀的硫研碎（屬
 
）．
（3）取少量放入燃燒匙內(nèi)，將燃燒匙加熱，硫熔化成淡黃色液體（屬
 
）．
（4）繼續(xù)加熱，硫在空氣中燃燒（屬
 
）．
（5）說明硫具有可燃性（屬
 
）．

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