已知草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸共熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng):H2C2O4
 濃硫酸 
.
CO2↑+CO↑+H2O.某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計如圖1實驗裝置,用于制取純凈干燥的CO氣體來還原氧化鐵.請根據(jù)題目要求回答下列問題:(已知CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O)

(1)實驗開始時,應(yīng)首先點燃
 
處的酒精燈(填裝置序號).
(2)裝置C中濃硫酸的作用是
 

(3)D裝置玻璃管中觀察的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)E處能夠觀察到澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_
 

(5)其實H2也能還原氧化鐵.氫氣作為最清潔的能源,越來越受到人們的關(guān)注.請寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式
 
;實驗室常用鋅和稀硫酸制取氫氣,圖2的發(fā)生裝置哪一個最好?
 
(填裝置序號).
考點:一氧化碳還原氧化鐵,常見氣體的檢驗與除雜方法,氣體的凈化(除雜),氫氣的制取和檢驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)一氧化碳還原氧化鐵首先要通一氧化碳排盡管內(nèi)空氣,防止加熱發(fā)生爆炸,所以要先點燃A處酒精燈,制取一氧化碳;
(2)根據(jù)濃硫酸的吸水性來分析;
(3)一氧化碳可與紅色的氧化鐵反應(yīng)生成黑色的鐵粉,同時生成二氧化碳,據(jù)此分析解答;
(4)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁;
(5)氫氣燃燒生成水;比較儀器的不同點來進行分析.
解答:解:(1)為了防止發(fā)生爆炸,點燃或加熱可燃性氣體都必須驗純,故應(yīng)利用生成的一氧化碳排凈裝置內(nèi)的空氣,應(yīng)該先點燃A處的酒精燈;
(2)濃硫酸具有吸水性,可以除去一氧化碳中混有的水蒸氣;
(3)裝置D中一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故玻璃管中觀察的現(xiàn)象是 紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏,反?yīng)的方程式為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
(4)二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)方程式是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(5)氫氣在點燃的條件下與氧氣反應(yīng)生成水;裝置D滴加液體的儀器是注射器,可以使滴加的液體隨加隨停,控制反應(yīng)的速率.
故答案為:(1)A;(2)除去一氧化碳中混有的水蒸氣;(3)紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏;Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;(4)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(5)2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O;D.
點評:本題考查了煉鐵的原理、實驗現(xiàn)象、尾氣處理以及應(yīng)用.要注意有毒氣體不能隨意排放,可燃性氣體在加熱或點燃前的驗純,以及凈化氣體的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識不正確的是(  )
物質(zhì) M N Q P
反應(yīng)前質(zhì)量(g) 18 1 2 32
反應(yīng)后質(zhì)量(g) X 26 2 12
A、物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑
B、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g
C、物質(zhì)N一定是化合物
D、反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為13:6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)一定屬于同系物的是(  )
A、①和②B、④和⑥
C、⑤和⑦;④和⑧D、①和③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是(  )
A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
B、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成氣體
C、細(xì)鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體
D、在空氣中加熱銅片,銅片表面有黑色固體生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一瓶遺失標(biāo)簽的白色固體,是碳酸鋇、碳酸鉀和氯化鈉三種的一種.為了確定該固體是何種固體,小儀同學(xué)進行了如下的實驗:
她取了少量的固體到試管中,加入足量水振蕩,通過觀察實驗現(xiàn)象,她很快斷定不是碳酸鋇,她觀察到的現(xiàn)象是
 

為進一步確定該固體是何種物質(zhì),請你幫助小儀設(shè)計一個實驗方案,并完成實驗報告.
實驗步驟(可圖示,需簡要說明) 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將10.6g 碳酸鈣溶液與稀鹽酸反應(yīng),所消耗稀鹽酸和生成CO2的關(guān)系如圖
(1)恰好完全反應(yīng)時生成CO2的質(zhì)量為
 
克?消耗稀鹽酸的質(zhì)量為
 
 克
(2)兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酸、堿、鹽在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用,促進了人類文明的進步和社會的可持續(xù)發(fā)展.
(1)用適量鹽酸可以將熱水瓶膽壁上的水垢[主要成分是Mg(OH)2和CaCO3]除去.寫出鹽酸與Mg(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)化肥的使用大幅度提高了糧食產(chǎn)量.如硫酸鉀(K2SO4)是一種常用的
 
肥(填“氮”、“磷”、“鉀”).硝酸銨(NH4NO3)受熱分解生成N2O氣體和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某小組同學(xué)將BaCl2溶液與H2SO4溶液混合,將反應(yīng)后的液體過濾,并探究濾液的成分,請你參與探究并回答相關(guān)問題.
【問題與發(fā)現(xiàn)】Ⅰ.BaCl2溶液與H2SO4溶液混合,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

Ⅱ.濾液里的溶質(zhì)是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想1:濾液里的溶質(zhì)只有HCl;
猜想2:濾液里的溶質(zhì)有HCl和H2SO4
猜想3:濾液里的溶質(zhì)有HCl和
 

【探究與驗證】
實驗操作 現(xiàn)  象 結(jié)  論
取少量濾液,加入少量鋅粒 有氣泡產(chǎn)生 猜想2成立
取少量濾液,加入少量的Na2SO4溶液
 
猜想3成立
【反思與評價】經(jīng)過小組討論,分析出
 
_(填甲或乙)的結(jié)論是錯誤的,應(yīng)該將藥品更換成
 
(填序號).
A.AgNO3溶液       B.Ba(NO32溶液      C.Na2CO3溶液          D.Mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)源于生活,生活中蘊含著許多化學(xué)知識.
(1)為了防止家里的鐵鍋生銹,我們可以
 

(2)用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的
 
作用.
(3)大棗含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營養(yǎng)素,其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病作用的是
 

(4)青少年處于生長發(fā)育期,為了補充人體需要的鈣元素,可以多食用
 
等食物.
(5)農(nóng)村利用植物秸稈、牲畜糞便等可制得沼氣,其主要成分是甲烷.請說明使用沼氣做燃料的優(yōu)點:
 
(寫出一項即可).

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同步練習(xí)冊答案