已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì).其中A、D是黑色固體,B、C、E是無色氣體(其中E是植物光合作用的產(chǎn)物之一),B的相對分子質(zhì)量小于C,D是一種具有磁性的氧化物,它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(其他
反應(yīng)物和生成物已略去).請回答下列問題:
(1)試推斷出A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)式:
A
 
、B
 
、C
 
、D
 

(2)試完成下列的相關(guān)化學(xué)方程式:
①E→D的反應(yīng):
 

②B和D在一定條件下的反應(yīng):
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,“D是一種具有磁性的氧化物”,則D中含有鐵,D是黑色固體,則D可能是四氧化三鐵;D能生成C,且C是無色氣體,該反應(yīng)可能是四氧化三鐵被還原,C可能是二氧化碳,根據(jù)“B的相對分子質(zhì)量小于C”,結(jié)合圖框:A是黑色固體,能生成二氧化碳,則A可能是碳,A生成的B能轉(zhuǎn)化生成二氧化碳則B可能是一氧化碳;E能生成一氧化碳、二氧化碳和四氧化三鐵,且E是無色氣體,“E是植物光合作用的產(chǎn)物之一”,則E可能是氧氣,據(jù)此解答即可.
解答:解:本題的解題突破口是:“D是一種具有磁性的氧化物”,則D中含有鐵,D是黑色固體,則D可能是四氧化三鐵;D能生成C,且C是無色氣體,該反應(yīng)可能是四氧化三鐵被還原,C可能是二氧化碳,根據(jù)“B的相對分子質(zhì)量小于C”,結(jié)合圖框:A是黑色固體,能生成二氧化碳,則A可能是碳,A生成的B能轉(zhuǎn)化生成二氧化碳則B可能是一氧化碳;E能生成一氧化碳、二氧化碳和四氧化三鐵,且E是無色氣體,“E是植物光合作用的產(chǎn)物之一”,則E可能是氧氣,代入框圖,推斷合理;
(1)根據(jù)分析可知:A為C、B為4CO、C為CO2、D為Fe3O4;
(2)①E是氧氣,能與鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵,故填:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;
②B是一氧化碳,能在高溫下與四氧化三鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故填:Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2;
故答案為:
(1)C、4CO、CO2、Fe3O4;
(2)①3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;②Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
點(diǎn)評:本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后根據(jù)框圖信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì),推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶要先裝少量細(xì)沙,其目的是( 。
A、用來吸收反應(yīng)放出的熱
B、防止濺落的熔化物使瓶底炸裂
C、用來溶解生成的物質(zhì)
D、可以使鋁箔燃燒更劇烈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)課外活動小組進(jìn)行了一系列的實驗探究,請按要求回答:

(1)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的
 
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
 該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
.當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先
 
 

(2)對用高錳酸鉀制取O2后的固體殘渣,屬于
 
(填“純凈物或混合物”),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫選項序號) 
A.烘干          b.溶解       c.過濾           d.洗滌
(提醒:錳酸鉀能溶于水,二氧化錳難溶于水)
濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
 

(3)實驗室制取和收集CO2 時應(yīng)選用
 
裝置反應(yīng)的符號表達(dá)式是
 
,小紅同學(xué)制取CO2后,準(zhǔn)備在F中盛裝某種有色溶液檢驗CO2,該試劑的名稱是
 
在瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是
 
,小明同學(xué)探究B裝置時,對此裝置作了改進(jìn),改進(jìn)的裝置如圖所示.改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進(jìn)才符合要求
 

(5)如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置.

①若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中反應(yīng)的符號表達(dá)式為:
 

②若A、C端相連制取并收集氧氣,須將裝置乙處理
 

③若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、丙裝置組成制取收集CO2氣體的系列裝置.用丙裝置收集CO2,丙中植物油的作用
 
,用讀取量筒中水的體積可得知?dú)怏w的體積,讀得量筒里水的體積注意事項
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
.在電解水的實驗中,發(fā)生改變的粒子是
 
,沒有發(fā)生改變的粒子是
 
,新產(chǎn)生的粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一個原子的原子核里一定含有的粒子是( 。
A、中子B、質(zhì)子
C、電子D、質(zhì)子和中子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)催化劑的說法正確的是(  )
A、催化劑就是二氧化錳
B、催化劑能增加生成物的質(zhì)量
C、沒有催化劑過氧化氫不能分解
D、催化劑可以加快化學(xué)反應(yīng)速率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)在許多食品都采用密封包裝,但包裝袋中的空氣、水蒸氣仍會使食品氧化、受潮變質(zhì),因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑,以使食品保質(zhì)期更長一些.甲、乙、丙三同學(xué)為了探究“脫氧劑”的成分,從某食品廠的月餅包裝袋中取出“脫氧劑”一袋,打開封口,將其倒在濾紙上,仔細(xì)觀察,脫氧劑為灰黑色粉末,還有少量的紅色粉末.
【提出問題】:該脫氧劑中的黑色、紅色粉末各是什么?
【猜想】:甲同學(xué)認(rèn)為:灰黑色粉末可能是氧化銅、紅色粉末可能是銅.
乙同學(xué)認(rèn)為:灰黑色粉末可能是鐵粉,也可能還有少量的活性炭粉;紅色物質(zhì)是氧化鐵.
丙同學(xué)認(rèn)為:灰黑色物質(zhì)可能是氧化銅、活性炭粉,紅色粉末可能是銅.
(1)你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想正確,其理由是:
 

(2)設(shè)計一個實驗方案來驗證該同學(xué)的猜想是正確的.請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾妫?br />
    實驗步驟    預(yù)期的實驗現(xiàn)象    結(jié)論
(3)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是氧化汞受熱分解的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出氧化汞受熱分解的符號表達(dá)式:
(2)從圖中,你還可獲得很多信息,請分別寫出一條有關(guān)分子構(gòu)成和物質(zhì)變化的信息.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A、碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體,所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
B、稀鹽酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)相似是因為都含有酸根離子
C、中和反應(yīng)有鹽和水生成,但有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
D、鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物,NH4NO3中沒有金屬離子,不屬于鹽

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同步練習(xí)冊答案