一個原子的原子核里一定含有的粒子是（　�。�
A、中子B、質(zhì)子
C、電子D、質(zhì)子和中子
考點：原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)判斷，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核一般是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的．
解答：解：原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核一般是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，但有的原子中無中子，如氫的一種同位素氕，它只有1個質(zhì)子和1個電子構(gòu)成，所以一個原子的原子核里一定含有的粒子是質(zhì)子．
故選B．
點評：原子結(jié)構(gòu)知識是初中化學基礎(chǔ)知識，是考查熱點之一，特別是在日本核泄漏事件和朝核問題成了國際焦點的背景下，對原子結(jié)構(gòu)及其原子內(nèi)部構(gòu)成粒子間的數(shù)目和電性、電荷關(guān)系的考查將會成為熱點中的熱點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源．下列各種“水”屬于純凈物的是（　�。�
A、礦泉水B、糖水
C、冰水共存物D、澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學式用語表示：
（1）干冰
 
         
（2）最簡單的有機物
 

（3）2個鋁離子
 
         
（4）保持過氧化氫化學性質(zhì)的粒子是
 

（5）酒精溶液中的溶質(zhì)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，根據(jù)所學的知識回答下列問題

（1）圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫出用裝置A制氧氣的一個文字表達式（試管中無棉花）
 
．A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
．
（3）寫出用裝置B制取氧氣的文字表達式
 
，可選用圖中
 
或
 
填標號）收集氣．
檢驗氧氣收集滿的方法分別是①
 
；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在探究分子性質(zhì)的課堂中，師生做了如圖所示的實驗．
（1）該實驗的目的是什么？得到正確結(jié)論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是什么？
（2）請運用分子的性質(zhì)解釋：加熱時，水變成水蒸氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質(zhì)．其中A、D是黑色固體，B、C、E是無色氣體（其中E是植物光合作用的產(chǎn)物之一），B的相對分子質(zhì)量小于C，D是一種具有磁性的氧化物，它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（其他
反應(yīng)物和生成物已略去）．請回答下列問題：
（1）試推斷出A、B、C、D物質(zhì)的化學式：
A
 
、B
 
、C
 
、D
 

（2）試完成下列的相關(guān)化學方程式：
①E→D的反應(yīng)：
 

②B和D在一定條件下的反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

19世紀末，物理學家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)，從空氣中分離得到的氮氣的密度比用含氮物質(zhì)制得的氮氣密度大0.0064kg/m3（相同條件下，氬氣的密度大于氮氣的密度）．他沒有放過這一微小的差異，在化學家拉姆塞的幫助下，經(jīng)過十幾年的努力，終于在1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬氣，這就是科學史上著名的“第三位小數(shù)的勝利”的故事．
（1）若先將空氣液化，然后從中分離出氮氣，該過程屬于
 
（填“物理”或“化學”）變化．
（2）瑞利研究的方法是
 
（填“調(diào)查法”、“實驗法”或“資料檢索法”）．
（3）根據(jù)上述信息，結(jié)合所學知識，你認為從空氣中分離得到的氮氣的密度較用含氮物質(zhì)制得的氮氣的密度大的原因是
 
．
（4）在化學學習中，我們應(yīng)該學習瑞利的精神之一是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與人類生活密不可分，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、青少年缺鈣會引起佝僂病和發(fā)育不良
B、葡萄糖是一種有機物，是人體內(nèi)重要的提供能量的物質(zhì)
C、在果汁中加入“塑化劑”使其口感更好
D、食用甲醛浸泡的食物對人體有害

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科目：初中化學 來源： 題型：

從C、N、H、Cl、Fe五種元素中，選擇適當元素符號按要求填空．
（1）用適當數(shù)之和符號填空：
①2個氫原子
 
；②1個氮分子
 
；③氯化亞鐵中的陽離子
 
．
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)化學式：
①最簡單的有機物
 
；②含氮元素的氮肥
 
．

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