能保持氯酸鉀的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　�。�
A、氯原子和氧原子
B、氯分子和氧分子
C、氯酸鉀分子
D、氯酸鉀原子
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是由直接構(gòu)成它的粒子保持的判斷．
解答：解：氯酸鉀可以認(rèn)為由氯酸鉀分子構(gòu)成的，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是由直接構(gòu)成它的粒子保持的，所以保持氯酸鉀的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氯酸鉀分子．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查分子的定義，以及物質(zhì)的性質(zhì)與其構(gòu)成粒子的關(guān)系，理解分子的定義，了解物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是由直接構(gòu)成它的粒子保持的規(guī)律，是解題的必要條件．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在如圖示意圖表示的粒子中，屬于原子的有（填序號(hào)，下同）
 
，屬于同種元素的有
 
，屬于陰離子的是
 
，屬于陽(yáng)離子的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的名稱填在橫線上：
（1）吸取和滴加少量的液體需要用
 
．（填標(biāo)號(hào)，下同）
（2）少量溶液相互反應(yīng)時(shí)，需要用
 
．
（3）量取8毫升的水，需要用
 
．
（4）收集氣體時(shí)時(shí)，需要用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)用右圖所示的裝置粗略地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動(dòng)的活塞，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在刻度5cm處．
（1）向燒杯內(nèi)加入適量水與生石灰反應(yīng)，放出大量的熱，點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷．
（2）小明同學(xué)可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象：白磷（足量）燃燒，產(chǎn)生
 
，活塞向（填“左”或“右”）
 
移動(dòng)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束并恢復(fù)到常溫后，活塞應(yīng)停在約
 
cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，
 
沒(méi)有變化；由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，
 
變成了
 
的分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某人用托盤天平稱量5.2g食鹽時(shí) （1克以下用游碼），稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在左盤，食鹽放在了右盤．所稱食鹽的實(shí)際質(zhì)量為（　�。�
A、5.4 g
B、5.2 g
C、5.0 g
D、4.8 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的一組是（　　）
①用砂紙打磨除銹、活性炭吸附色素    ②金屬鋁表面生成氧化膜，空氣液化  ③酒精溶于水，二氧化碳通入石灰水  ④白色硫酸銅粉末加水變藍(lán)，石蠟熔化  ⑤二氧化碳低溫受壓凝固成干冰，冰融化成水  ⑥汽油揮發(fā)，汽油燃燒．
A、①③B、③⑥C、④⑤D、⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　　）
A、部分結(jié)冰的蒸餾水
B、五氧化二磷
C、加熱氯酸鉀和二氧化錳后的剩余固體
D、液氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于原子、分子說(shuō)法不正確的是（　　）
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C、物質(zhì)可以由原子直接構(gòu)成，也可以由原子直接構(gòu)成
D、分子在化學(xué)變化中必然要分裂成原子

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