國科學(xué)家
 
首先發(fā)現(xiàn)了電子．
考點：化學(xué)的歷史發(fā)展過程
專題：課本知識同類信息
分析：根據(jù)各位科學(xué)家們在科學(xué)上做出的貢獻進行分析解答本題．
解答：解：1897年，英國科學(xué)家湯姆生首先發(fā)現(xiàn)了電子．
故答案為：英；湯姆生．
點評：了解化學(xué)史，可以了解科學(xué)本質(zhì)、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、樹立正確的價值觀，激勵學(xué)生樹立遠大理想．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中不能與碳酸鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的是（　　）
A、NaOH溶液
B、稀H2SO4
C、BaCl2溶液
D、HNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我能寫出下列化學(xué)符號：
①2個氯離子
 
； ②保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
； ③8個二氧化氮分子
 
④5個氫氧根離子
 
  ⑤硫酸亞鐵的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器通�？梢杂镁凭珶糁苯蛹訜岬氖牵ā　。�
A、試管B、燒杯
C、錐形瓶D、集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是化學(xué)研究的基本手段．請根據(jù)如圖所示實驗回答問題．

（1）實驗A中，若裝置氣密性良好，當手握試管外壁，觀察到的現(xiàn)象是
 
，松開手，試管恢復(fù)到室溫，觀察到導(dǎo)管內(nèi)水柱上升到燒杯液面以上一段距離，水柱上升的原因是
 
．由上述實驗可知，影響試管內(nèi)氣體壓強的因素有
 
．
（2）實驗B中觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒、
 
、放出熱量、生成黑色固體．該實驗中鐵絲繞成螺旋狀的原因是
 
．
（3）實驗C中，檢驗?zāi)咎吭谘鯕庵腥紵a(chǎn)物的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳-12原子的實際質(zhì)量為m千克，則實際質(zhì)量為2m 千克的另一種元素的原子的相對原子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國衛(wèi)生部發(fā)布公告，撤銷食品添加增白劑過氧化苯甲酰（C14H10O4）、過氧化鈣（CaO2），自2011年5月1日起，禁止生產(chǎn)、添加這兩種物質(zhì)．下列有關(guān)面粉增白劑的說法正確的是（　�。�
A、過氧化苯甲酰屬于氧化物
B、過氧化苯甲酰由碳、氫、氧三種元素組成
C、面粉中添加增白劑沒有危害
D、過氧化苯甲酰的相對分子質(zhì)量為28

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有X、Y、Z三種元素和A、B、C、D四種化合物．已知X的單質(zhì)是淡黃色的固體，Y的單質(zhì)雖然不能燃燒，但能支持多種物質(zhì)燃燒．Z在地殼中含量居第四位．X的單質(zhì)在Y的單質(zhì)中燃燒時，生成一種有刺激性氣味的氣體A．Z的單質(zhì)在Y的單質(zhì)中燃燒時，火星四射，生成一種有色物質(zhì)B．將白色含鉀化合物C和黑色氧化物D的混合物進行加熱時，有Y的單質(zhì)生成，在反應(yīng)前后，D物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變．
（1）用元素符號回答：X
 
，Y
 
，Z
 
．
（2）用化學(xué)式回答：A
 
，B
 
，C
 
，D
 
．
（3）X的單質(zhì)在Y的單質(zhì)中燃燒時火焰顯明亮的
 
色；Z的單質(zhì)在Y的單質(zhì)中燃燒的生成物B顯
 
色．這兩個反應(yīng)均是
 
反應(yīng)，也屬
 
反應(yīng)．
（4）C和D的混合物共熱時，所發(fā)生的反應(yīng)，屬于
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中G是一種黑色固體單質(zhì)，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試推斷：
（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
；H
 
；
（2）寫出D的一種用途：
 
；
（3）反應(yīng)②的符號表達式：
 
；
（4）上述關(guān)系中屬于分解反應(yīng)的是
 
（填編號）．

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