生活中處處有化學．請用下列物質(zhì)的序號填空：
①小蘇打   ②干冰   ③活性炭   ④熟石灰   ⑤硝酸鉀   ⑥碳酸鈣
A．常用作人工降雨的是
 
；    B．可用作補鈣劑的是
 
；
C．常用來改良酸性土壤的堿是
 
；D．可用作復合肥的是
 
；
E．可用于凈化自來水的是
 
；   F．常用作發(fā)酵粉的是
 
．
考點：二氧化碳的用途,常見堿的特性和用途,常用鹽的用途,常見化肥的種類和作用
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：A、干冰易升華使周圍溫度降低，可用作人工降雨；
B、碳酸鈣因含有鈣元素，可作補鈣劑；
C、根據(jù)中和反應的實質(zhì)進行分析；
D、從復合肥的概念分析；
E、根據(jù)活性炭的性質(zhì)和用途進行分析；
F、根據(jù)發(fā)酵粉的作用進行分析．
解答：解：A、干冰升華吸收大量的熱，可用于人工降雨，故選②；
B、碳酸鈣因含有鈣元素，可作補鈣劑，故選⑥；
C、熟石灰是堿，可以改良酸性土壤，故選④；
D、硝酸鉀中含有氮、鉀兩種營養(yǎng)元素，符合復合肥的概念，故選⑤；
E、活性炭有吸附性，可吸附水中的異味、色素、懸浮的固體小顆粒等，故選③；
F、小蘇打受熱分解能夠生成二氧化碳氣體，使面蓬松，故選①．
故答案為A、②；B、⑥；C、④；D、⑤；E、③；F、①．
點評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組利用如圖1裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出標號儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．你認為該裝置中還缺少
 
．寫出該反應化學方程式
 
．若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是
 
；若用F裝置收集氫氣，則氣體從
 
端進入（填“b”或“c”）．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），
該反應化學方程式是
 
，圖2中M裝置可用來測量生成的二氧化碳氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，
（4）已知氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，在實驗室中常采用熟石灰固體和氯化銨固體混合加熱的方法來制取，則應選擇的發(fā)生裝置是
 
 （填序號，下同），收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧化銅和銅的混合物20g，用氫氣完全還原后銅粉的質(zhì)量為18g，求原混合物中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如果用“●”表示氫原子，用“”表示氯原子．如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫微觀過程示意圖，試根據(jù)氫氣在氯氣中燃燒的微觀過程示意圖填空．
（1）圖中反應后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”），圖示中這個反應的文字表達式為
 
，該反應的基本類型為
 
；
（2）氯氣是由氯分子構(gòu)成．氯化氫是由
 
構(gòu)成，每個氯化氫分子由
 
構(gòu)成．
（3）氫氣在氯氣中燃燒時，1個氫氣分子和1個氯分子發(fā)生化學反應生成
 
個氯化氫分子．可見，在化學變化中，
 
發(fā)生變化，
 
不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某同學設計的探究分子性質(zhì)的實驗，他要在棉花上滴加濃氨水，所需用的儀器名稱是
 
．他可以觀察到的現(xiàn)象是
 
，該實驗證明了
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某物質(zhì)燃燒的化學方程式為 X+502
 點燃 
.
 
3C02+4H2O，則X的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用物質(zhì)的性質(zhì)區(qū)分物質(zhì)，并注明是物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)：
（1）汽油和酒精
 
；
（2）白糖和食鹽
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

易生水垢的水中含可溶性鈣、鎂化合物較多，叫
 
水，這種水可以通過物理或化學方法轉(zhuǎn)化為含可溶性鈣、鎂化合物較少的
 
水．將
 
加入到水中，由于該物質(zhì)溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，可以使雜質(zhì)沉降達到凈水的目的．市售的凈水器，有些利用
 
來吸附，過濾水中的雜質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于混合物的是
 
，屬于純凈物的是
 
，屬于化合物的是
 
，屬于氧化物的是
 
，屬于單質(zhì)的是
 
．（填序號）
①液態(tài)空氣 ②二氧化碳 ③高錳酸鉀 ④紅磷  ⑤5%的過氧化氫溶液．

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