7．不加其它試劑，利用互相反應(yīng)能鑒別出來的一組是（　�。�
A．FeCl3、NaOH、HCl、KClB．HCl、KNO3、Na2CO3、Na2SO4
C．AgNO3、HCl、NaCl、HNO3D．BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、HCl

分析 不用其他試劑，就能將組內(nèi)物質(zhì)鑒別出來，首先需考慮物質(zhì)的顏色，然后將鑒別出來的物質(zhì)與其他物質(zhì)混合，根據(jù)現(xiàn)象的不同加以鑒別，若物質(zhì)都是沒有顏色，則讓溶液之間兩兩混合，根據(jù)不同的實驗現(xiàn)象加以鑒別．

解答 解：A、首先依據(jù)溶液顯黃色，鑒別出氯化鐵，再用氯化鐵鑒別出氫氧化鈉，二者混合會產(chǎn)生沉淀，再向沉淀中滴加剩下的兩種溶液，若沉淀消失，則為鹽酸，否則為氯化鉀，可以鑒別，所以正確；
B、讓各物質(zhì)間兩兩反應(yīng)，只有鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣體，無法鑒別，所以錯誤；
C、硝酸與其它物質(zhì)均不反應(yīng)，與它們混合無明顯現(xiàn)象，鹽酸和氯化鈉都能與硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀，無法區(qū)分二者，所以錯誤；
D、讓各物質(zhì)間兩兩反應(yīng)，既能產(chǎn)生沉淀，又能產(chǎn)生氣體的是碳酸鈉，與之反應(yīng)生成氣體的是鹽酸，與之反應(yīng)生成沉淀的是氯化鋇，與氯化鋇反應(yīng)生成不溶解于硝酸的沉淀的是硫酸鈉，所以正確；
故選項為：AD．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，不用其他試劑，應(yīng)該采用供檢物質(zhì)兩兩混合的方式，根據(jù)物質(zhì)的溶液顏色以及物質(zhì)間反應(yīng)實驗現(xiàn)象進行，要求同學(xué)們掌握基礎(chǔ)知識，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗，請回答：

（1）A實驗中的實驗現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生一種黑色固體，放出大量熱；，A實驗可能導(dǎo)致的后果是集氣瓶炸裂．
（2）B實驗中，一段時間后觀察到的現(xiàn)象是燒杯2中的溶液變?yōu)榧t色．
（3）C實驗中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；C實驗在設(shè)計上存在的一個明顯失誤是沒有尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題：

（1）標號為A的儀器名稱是試管；
（2）若制取二氧化碳，組裝發(fā)生裝置可選擇如圖中的B、F、和C；
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；
②若要生成2.2gCO2，則參加反應(yīng)的CaCO3的質(zhì)量為5g；
③要配制18%的稀鹽酸200g，需要36%的濃鹽酸的質(zhì)量為100g．
（3）上述組裝的發(fā)生裝置，還可用于實驗室過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗方案中，合理的是（　　）
A．要檢驗混合氣體中含有CO和CO2：先將氣體通過灼熱氧化銅，再通過澄清石灰水
B．除去Ba（NO3）2溶液中的HNO3：加入過量的BaCO3固體，過濾
C．除去CO2中的HCl氣體和H2O：將混合氣體依次通過足量NaOH溶液和濃H2SO4
D．驗證氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)：先向氫氧化鈉溶液中加少量稀鹽酸，再放少量氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題．

（1）儀器①的名稱是錐形瓶．
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣，則E中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸．
（4）實驗室用D裝置收集氧氣，當氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集．
（5）E裝置中充滿水是，可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從b端通入（選填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．A～J都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中D、E對維持自然界生命活動至關(guān)重要，A、B為黑色固體，C是紅色金屬單質(zhì)，H為氣體．它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

請回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BCuO，DCO2，IFeSO4，JCaCO3．
（2）反應(yīng)①③④⑤中屬于置換反應(yīng)的是③（填序號）．
（3）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．人類生活離不開金屬．
（1）鐵是生活中常用的金屬，如圖是某“取暖片”外包裝的圖片，該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱．
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與氧氣、水蒸氣等物質(zhì)共同作用才會生銹．
②推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加快鐵的銹蝕．
（2）應(yīng)用金屬活動性順序能幫助我們進一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)．已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)．
A．Fe和CuSO4溶液　　 B．Mg和MnSO4溶液　　 C．Mn和FeSO4溶液
①寫出Fe和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．
②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動性由強到弱的順序Mg＞Mn＞Fe＞Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．含有氧元素的酸稱為含氧酸．判斷含氧酸酸性強弱的一條經(jīng)驗規(guī)律是：含氧酸分子的結(jié)構(gòu)中含非羥基（羥基為-OH）氧原子數(shù)越多，該含氧酸的酸性越強．
含氧酸次氯酸磷酸硫酸高氯酸
HO-Cl
非羥基氧原子個數(shù)0xy3
（1）根據(jù)以上信息可知，表中x═1、y=2．
（2）按照下列要求，請從不同的角度比較磷酸和硫酸：
①羥基氧原子個數(shù)：磷酸小于（填“大于”、“小于”或“等于”）硫酸；
②溶液的質(zhì)量及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均相同時溶液的pH：磷酸溶液大于（填“大于”、“小于”或“等于”）硫酸溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．買調(diào)味品經(jīng)�？吹健凹拥馐雏}”和“加鐵醬油”，這里的“碘”和“鐵”是指（　�。�
A．元素B．原子C．離子D．單質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案