簡(jiǎn)述用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)如何檢查其裝置的氣密性？（請(qǐng)答出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）
考點(diǎn)：檢查裝置的氣密性
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
解答：解：檢查裝置氣密性的方法是：將導(dǎo)管放入水中，手握試管外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置氣密性好．
點(diǎn)評(píng)：合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用分子的觀點(diǎn)分析下列變化，一定屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、分子之間的間隔變小了
B、一種物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng)到另一種物質(zhì)的分子間隔之中
C、分子的運(yùn)動(dòng)速度明顯加快了
D、分子改變了，由一種分子變成另一種分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法，如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的三套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）按裝置一所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，紅磷在瓶?jī)?nèi)燃燒時(shí)，如果止水夾未夾緊，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果
 
（填“偏小”、“不變”或“偏大”）．若將紅磷換成木炭，實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的，原因是
 
．
（2）用裝置二進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（已知：銅在加熱時(shí)可以與氧氣反應(yīng)，生成固體氧化銅）得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表：
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL 
 
裝置二和裝置三中氣球的位置不同，
 
（填“裝置二”或“裝置三”）更合理，理由是
 
．
（3）若用裝置二實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序和試劑的用量往往影響實(shí)驗(yàn)安全或結(jié)果．下列屬于操作不合理的是（　�。�
A、給試管中的固體藥品加熱時(shí)，要先給試管均勻預(yù)熱后對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱
B、實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí)，要先檢查裝置的氣密性后加入藥品
C、在做完銅綠受熱分解實(shí)驗(yàn)后，要等試管冷卻后再清洗
D、為保證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，在未指明藥品用量時(shí)可盡可能多取一些藥品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖常用于測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置，請(qǐng)寫(xiě)出該裝置的氣密性檢查方法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲同學(xué)誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參探究，并填寫(xiě)下列空白：
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一   取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒(méi)有復(fù)燃．說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解．
實(shí)驗(yàn)二   在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入Wg Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說(shuō)明
 
．
實(shí)驗(yàn)三    待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱(chēng)量，固體質(zhì)量仍為Wg．說(shuō)明
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑．
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．探究
 
．
【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？
 
．
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間：
濃度   
時(shí)間  
催化劑		 
30% H2O2溶液		 
15% H2O2溶液		 
5% H2O2溶液
加入Wg MnO20.20.82.0
加入Wg Fe2O37.09.016.0

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A、將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原試劑瓶
B、用嘴吹滅燃著的酒精燈
C、在實(shí)驗(yàn)室里用品嘗的方法區(qū)別食鹽和蔗糖晶體
D、將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)在家中進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將蠟燭用刀片切下一塊，把它放入水中．他這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能證明的是（　�。�
A、蠟燭質(zhì)軟
B、石蠟難溶于水
C、石蠟的密度小于水
D、蠟燭是由碳、氫、氧三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

山茶油是一種綠色保健食品，其主要成分是檸檬醛，現(xiàn)從山茶油中提取7.6克檸檬醛，使其在氧氣中完全燃燒，生成22克二氧化碳和7.2克水，則檸檬醛中
 

A、只含有碳、氫元素                  B、碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78.95%  
C、一定含碳、氫元素，可能含有氧元素    D、
 
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